【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的說法，不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞

B. 高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將細胞質(zhì)染成藍綠色

D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

【答案】C

【解析】健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，幾乎不損傷細胞，A正確；高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體，B正確；健那綠染液可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色，C錯誤；蘚類葉片很薄，可直接用于制作臨時裝片觀察葉綠體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 染色體是生物體的遺傳物質(zhì)

B. 原核細胞中的遺傳物質(zhì)是RNA

C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

D. 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是（　　）

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦

B. 激素a能夠促進過程①，抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦所生的子女在性狀上差異甚多，這種差異主要來自于

A．基因突變 B．基因重組 C．環(huán)境影響 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素敘述，錯誤的是（ ）
A.赤霉素能促進細胞伸長
B.乙烯是一種氣體激素，主要作用是促進果實成熟
C.植物體的任何部位均可合成細胞分裂素
D.脫落酸能抑制細胞分裂和促進落葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳頭瘤病毒（HPV）持續(xù)感染可導(dǎo)致宮頸癌發(fā)生�？蒲腥藛T將HPV外殼L1蛋白基因與在人體中不能復(fù)制但能有效表達外源基因的痘苗病毒重組，制備新型疫苗。

（1）用痘苗病毒感染雞胚細胞，一段時間后洗去吸附的病毒，將雞胚細胞轉(zhuǎn)入液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中加入適量抗生素以避免_____________。在培養(yǎng)基中加入L1蛋白基因與質(zhì)粒連接構(gòu)建的重組質(zhì)粒，使L1蛋白基因與_____________在雞胚細胞內(nèi)發(fā)生DNA重組，得到重組病毒疫苗。依據(jù)L1基因序列設(shè)計引物擴增重組病毒DNA，以檢測______________________。

（2）為研究重組疫苗的保護作用，將生長發(fā)育狀況一致的小鼠隨機均分為三組，1組注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100μL，2組注射_____________作為對照，3組注射_____________作為空白對照。

（3）給上述三組小鼠皮下注射C3細胞（含有HPV基因的癌細胞），觀察、記錄小鼠成瘤情況，結(jié)果如下。

組別

各組平均瘤重（g）

1

0.192

2

0.347

3

0.916

據(jù)實驗結(jié)果分析，盡管各組小鼠都可成瘤，但實驗組小鼠__________________________，說明重組病毒疫苗具有一定的免疫保護作用。接種重組病毒疫苗的小鼠體內(nèi)表達_____________作為抗原，刺激機體產(chǎn)生特異性免疫。皮下注射C3細胞時，HPV引起_____________細胞迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體，從而起到免疫保護作用。根據(jù)免疫學(xué)知識，注射疫苗后，只有誘發(fā)出機體的_____________免疫，才能有效清除癌細胞。

（4）若欲檢驗重組病毒疫苗是否有治療作用，對小鼠進行的處理最恰當(dāng)?shù)氖?/span>_____________（選填下列字母）。

a.先注射HPV病毒，一段時間后注射重組病毒疫苗

b.先注射重組病毒疫苗，一段時間后再注射HPV病毒

c.先注射C3細胞，一段時間后注射重組病毒疫苗

d.先注射重組病毒疫苗，一段時間后再注射C3細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者——獵物模型，如圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(　　)

A. 該模型屬于物理模型

B. 利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對穩(wěn)定的原因

C. 曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)

D. 捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進化逐步形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某實驗小組在適宜條件下研究蔗糖酶催化速率與蔗糖糖量關(guān)系的實驗結(jié)果，下圖2表示酶在化學(xué)反應(yīng)中降低活化能的情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中在ab段限制催化速率的因素是________________。

（2）若要使圖1中b點上移，可以采取的方法是_______________。

（3）圖2中與“無催化”比較，酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能可以表示為__________________________(用字母表示）,從而可以使更多的反應(yīng)物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________狀態(tài)。

（4）若將圖2中“無催化”改為“無機催化劑催化”，則a點在縱軸上_______________（填“向下”或“向上”)移動，但移動后的值_______________（填“大于”或“小于”)b值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。如圖為利用二倍體野生型青蒿，通過現(xiàn)代生物技術(shù)培育青蒿素含量高的四倍體細胞和植株的示意圖。請回答下列相關(guān)問題：

(1)上述a→d過程涉及的原理有____________________________(至少兩項)。其中a為______過程，b過程需要在________________作用下完成，d過程的技術(shù)基礎(chǔ)是____________。

(2)通過e過程可以實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)青蒿素，有關(guān)敘述正確的是________。

A．該過程需要適量激素以刺激分化

B．該過程不需要提供有機營養(yǎng)物質(zhì)

C．該過程需要誘導(dǎo)相關(guān)基因的表達

D．該過程的原理是染色體畸變

(3)已知青蒿素的合成受G基因控制，利用________________酶可將G基因從青蒿細胞中分離出，并經(jīng)改造和擴增后，將其與含有抗生素抗性基因的質(zhì)粒形成重組DNA，再與經(jīng)____________處理的大腸桿菌液混合，使重組DNA更易進入大腸桿菌，通過培養(yǎng)大腸桿菌可生產(chǎn)青蒿素。

(4)下列有關(guān)基因工程的敘述錯誤的是________。

A．獲取目的基因需要酶的催化

B．目的基因能夠在宿主細胞中復(fù)制

C．大腸桿菌是基因工程的常用載體

D．能夠?qū)崿F(xiàn)定向改造生物性狀

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