【題目】如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中,不正確的是( 。
A. 在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B. 在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D. 在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化
【答案】C
【解析】從圖中分析可知,該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,其中A為生產(chǎn)者,其余個(gè)體都是消費(fèi)者.
解:A、在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在,分別是A→B→H A→C→D→H、A→C→F→G→H、A→E→F→G→H、A→E→D→H,A正確;
B、H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別是第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí),B正確;
C、若B種群中各年齡期的個(gè)體的數(shù)目比例適中,呈現(xiàn)穩(wěn)定型,種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生明顯的變化,C錯(cuò)誤;
D、由于H以多種生物為食,因此如果C種群的數(shù)量下降,H的數(shù)量不會(huì)有明顯的變化,D正確.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____________,這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是_____________。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量__________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用_______________法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是______________________。
(6)在實(shí)驗(yàn)中,研究者想統(tǒng)計(jì)目的菌數(shù)目,可以每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取__________時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足導(dǎo)致遺漏細(xì)菌數(shù)目。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖化合物回答:
⑴圖中A表示_______,D表示_________。
⑵該化合物是由______個(gè)氨基酸分子失去_______水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做___________。
⑶圖中表示R基的字母是______,表示肽鍵的字母是_____________。
⑷圖中有____個(gè)肽鍵,有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)
B. a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
C. 此實(shí)驗(yàn)可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
D. 若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無(wú)光處理,則^和M均表現(xiàn)為不生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( )
A.放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B.在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量較多
C.ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
D.ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、②、③代表的物質(zhì)依次是_______________、______________、_______________,[H]代表的物質(zhì)主要是_________________。
(2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在_________________(填“B和C”、“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長(zhǎng)剛毛,研究者對(duì)果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究,相關(guān)基因用A和a表示。用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見(jiàn)圖。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,果蠅腹部的短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)__________性狀,其中長(zhǎng)剛毛是______性性狀。圖中①基因型為_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示:與野生型不同的表現(xiàn)型有_______種。③的基因型為________,在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是________。
(3)根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異,解釋導(dǎo)致前者胸部無(wú)剛毛、后者胸部有剛毛的原因:_____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同,其根本原因是( )
A. 空氣中的葉進(jìn)行光合作用
B. 水中的葉主要是吸收水分
C. 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同,基因表達(dá)結(jié)果也不同
D. 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同,受環(huán)境影響基因表達(dá)結(jié)果不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等植物根尖分生區(qū)內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列敘述不正確的是( )
A. 該植物的基因型為AaBB
B. 若該植物是由花粉粒發(fā)育而來(lái)的,則其親本是四倍體
C. 若該植物是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,則其配子含一個(gè)染色體組
D. 該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變
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