【題目】如圖為某雄性動物細(xì)胞的X、Y染色體的比較，其中A、C表示同源區(qū)段，B、D表示非同源區(qū)段，下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.X與Y兩條性染色體的基因存在差異，可能是自然選擇的結(jié)果

B.若某基因在B區(qū)段上，則在該種動物種群中不存在含有該等位基因的個體

C.若在A區(qū)段上有一基因“F”，則在C區(qū)段同一位點可能找到基因F或f

D.該動物的一對性染色體一般不發(fā)生交叉互換，倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為性染色體簡圖，X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段（圖中A和C），該部分存在等位基因；另一部分是非同源的（圖中B和D區(qū)段），該部分不存在等位基因，其中B區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴X染色體遺傳病，而D區(qū)段上基因控制的遺傳病屬于伴Y染色體遺傳。

A、X與Y兩條性染色體的基因存在差異，可能是自然選擇的結(jié)果，A正確；

B、若某基因在B區(qū)段上，表現(xiàn)為伴X遺傳，則在果蠅群體中的雌性個體的兩條X染色體上可存在該等位基因，B錯誤；

C、由于A、C表示同源區(qū)段，因此若在A區(qū)段上有一基因“F”，則在C區(qū)段同一位點可能找到相同的基因F或F的等位基因f，C正確；

D、交叉互換發(fā)生在四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間，果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同，存在同源區(qū)段與非同源區(qū)段，因此交叉互換只能發(fā)生在X染色體與Y染色體的同源區(qū)段即A、C區(qū)段，而不能發(fā)生在非同源區(qū)段B、D區(qū)段，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部． 下列與此相關(guān)的表述中正確的是（ ）

A.圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹突的末端

B.③內(nèi)的遞質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體密切相關(guān)

C.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起d的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花生是地上開花和地下結(jié)果的植物，花生開花受精后，子房基部分生組織迅速分裂形成子房柄，子房柄向下生長，形如向下刺的針，稱為果針，子房位于“針尖”處，果針向下生長入土后，子房開始發(fā)育�；ㄉ臃康陌l(fā)育過程可分為7個時期，第0期指入地前1-2天的果針；第1期指入地后1-3天，子房尚未膨大的果針；第2期指原胚分裂期；第3期指組織原始體分化期；第4期指子葉分化期；第5期指子葉形成期；第6期指真葉分化期；第7期指真葉生長期。一般認(rèn)為，花生下針（子房入地）和結(jié)莢過程是受內(nèi)源植物激素的調(diào)節(jié)。研究人員測定了花生子房在不同發(fā)育時期的內(nèi)源生長素（IAA）和赤霉素（GA）的變化。結(jié)果如下圖所示。其中圖1表示IAA含量占子房鮮重的比例，圖2表示每子房中1AA和GA含量，回答下列問題：

（1）植物的生長發(fā)育過程是受多種植物激素共同調(diào)節(jié)的，不同植物激素之間也會相互影響。例如生長素和赤霉素都可通過促進____________________使植株長髙。

（2）促進果針伸長的主要激素是_______________________，研究發(fā)現(xiàn)，．若阻止果針入地，則花生子房無法發(fā)育，此現(xiàn)象說明花生子房中的極速含量變化可能受___________________（填環(huán)境因素）影響。

（3）據(jù)圖分析可知，第______________這3個時期是花生子房發(fā)育的髙峰期，依據(jù)是___________；推測可知，若在圖1坐標(biāo)中繪制GA含量的變化曲線，則此段時間內(nèi)，曲線呈______________（填“上穩(wěn)定”“穩(wěn)定”或“下降”）趨勢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】存在于土壤中的脂環(huán)酸芽孢桿菌需氧，耐熱，生長溫度35-70℃。橙汁生產(chǎn)過程中若感染脂環(huán)酸芽孢桿菌，會影響橙汁的品質(zhì)，導(dǎo)致巨大的經(jīng)濟損失。為優(yōu)化橙汁生產(chǎn)的質(zhì)量監(jiān)控工藝，進行下述研究。

（實驗一：脂環(huán)酸芽孢桿菌的篩選和鑒定）

實驗步驟：①配制K氏培養(yǎng)基;

②取果園土壤，制備土壤稀釋液；

③將土壤稀釋液接種在K氏培養(yǎng)基平板上，培養(yǎng)后獲得單菌落。

④對獲得的菌落進行篩選和鑒定。

（1）K氏培養(yǎng)基的主要成分有酵母膏、蛋白胨和葡萄糖等，其中能提供生長因子的成分是______________。

（2）將分離得到的可疑菌株制成菌懸液，于80℃水浴中熱處理10min，再取0.1mL熱處理后的菌液涂布接種到K氏培養(yǎng)基平板上，45℃培養(yǎng)48h。此操作過程的目的是_____。

A．用80℃水浴殺死雜菌和芽孢 B．分離純化目標(biāo)菌株

C．用80℃水浴篩選出耐熱菌株 D．給細(xì)菌補充新的營養(yǎng)物質(zhì)

（3）用接種環(huán)將篩得的菌株插入到半固體培養(yǎng)基（瓊脂含量3.5g/L）中（如圖），45℃培養(yǎng)4-5天后進行觀察，能夠判斷是脂環(huán)酸芽孢桿菌生長的試管是______。

（實驗二：脂環(huán)酸芽孢桿菌控制方法的研究）

實驗步驟：

①稱取一定量的抑菌劑，配制成不同濃度的抑菌液。

②將實驗一得到的菌株原液稀釋成一定濃度。

③分別取不同濃度的抑菌液和菌株稀釋液，加入到K氏培養(yǎng)液中形成菌懸液（三種液體均為等量）。培養(yǎng)一段時間后，將上述菌懸液分別接種到K氏培養(yǎng)基平板上。

（4）實驗二中，對照組的設(shè)置應(yīng)該是_________________________________。

（5）為便于檢測抑菌劑的抑菌效果，宜采用哪種接種方法？為什么？_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因表達(dá)過程中的一些物質(zhì)關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.細(xì)胞中①與②兩過程不能同時進行，所需原料、條件也不相同

B.同一細(xì)胞不同時期，細(xì)胞中b的種類有的相同，有的不同

C.圖中a代表DNA，d可能是具有催化作用的酶

D.b與c的基本組成單位相同，但是空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是( )

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細(xì)胞中可能含有0 條或1條Y染色體

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含2個染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA含量的變化（甲曲線）及與之對應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）。下列說法錯誤的是（ ）

A.BC過程中，DNA含量的變化是由于染色體復(fù)制

B.D點所對應(yīng)時刻之后，單個細(xì)胞中可能不含Y染色體

C.CD與DH對應(yīng)的時間段，細(xì)胞中均含有兩個染色體組

D.CD段有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。請回答下列問題：

（1）圖1中甲細(xì)胞的名稱是_______，含_____條染色單體、____個核DNA分子。

（2）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是_________。圖1中處于減數(shù)分裂時期的細(xì)胞是______。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖1中的___________細(xì)胞。

（3）圖2中bc段形成的原因是_____，de段形成的原因是______。

（4）圖1中____________細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量對應(yīng)圖2中的cd段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（ ）

A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組

B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上

D. 果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

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