【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。下列敘述正確的是

A.甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上

B.III-3與II-1、II-2、III-1、III-4均為直系血親關(guān)系

C.該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來(lái)自于I-1和I-2

D.若III-3和III-4再生一個(gè)孩子，則同時(shí)患兩病的概率是1／24

【答案】D

【解析】

試題據(jù)圖可知，II-1和II-2都沒(méi)有甲病但生出的男孩III-2患甲病，說(shuō)明甲病是隱性遺傳病，而且I-1和I-2生出的男孩沒(méi)有甲病，說(shuō)明甲病是常染色體隱性遺傳病。III-3和III-4沒(méi)有乙病但生出的孩子IV-2和IV-3有乙病，而III-4不攜帶乙病致病基因，故乙病是位于X染色體上的隱性遺傳病，A項(xiàng)錯(cuò)誤；III-3與II-1、II-2為直系血親關(guān)系，而III-3與III-1、III-4則為旁系血親關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲病患者III-2的致病基因來(lái)自II-1和II-2，因?yàn)?/span>I-1是甲病患者，肯定給后代一個(gè)致病基因，所以甲病基因攜帶者II-2的致病基因一定來(lái)自I-1，故該家族甲病致病基因來(lái)自I-1和II-1。Ⅰ-2、Ⅱ-1、Ⅱ-4均不含乙病致病基因，故該家族乙病致病基因來(lái)自于Ⅰ-1，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤；III-3沒(méi)有甲病但其兄弟有甲病，所以基因型為1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因，基因型為AaXBY，若III-3和III-4再生一個(gè)孩子，則同時(shí)患兩病(aaXbY)的概率是2/3×1/4×1/4＝1/24，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的細(xì)胞呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)軟管夾，將裝置放入25 ℃水浴中，10 min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(　　)

實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)

10

15

20

25

30

35

液滴移動(dòng)距離(mm)

0

32.5

65

100

130

162.5

A. 圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)

B. 在20～30 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/min

C. 如將X換成清水，并向試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無(wú)氧呼吸速率

D. 增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

C. Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說(shuō)明種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

D. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲、乙、丙、丁4種類型的變異。圖甲中字母表示染色體片段。下列敘述正確的是（　　）

A.圖丙和圖丁都能導(dǎo)致染色體上基因的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變

B.若圖乙為一性原細(xì)胞，其產(chǎn)生正常配子的概率是1/3

C.圖丙和圖丁相比較，圖丙產(chǎn)生不利變異的可能性更大

D.圖丙所示的變異類型只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.①②③過(guò)程都需要模板、原料、酶和能量且均可在乳酸菌、酵母菌等生物中進(jìn)行

B.上述過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為T－A

C.在藍(lán)藻細(xì)胞中，②③過(guò)程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生

D.④⑤過(guò)程可同時(shí)發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)在某一個(gè)群體中，AA、AA、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%。當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不利時(shí)，對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升，但其上升的幅度不同，如下圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）

A.自然選擇作用于表現(xiàn)型而不是基因型

B.甲為自然選擇對(duì)顯性基因不利時(shí)的曲線

C.該種群將因基因頻率的改變而形成新的物種

D.生物體內(nèi)有害的顯性基因一般都少于隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖中的物質(zhì)A是___，將通過(guò)___方式被吸收進(jìn)入血液，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是___（填寫兩種細(xì)胞器）．

（2）若G是脂肪細(xì)胞，則物質(zhì)A進(jìn)入G細(xì)胞后形成的D物質(zhì)是___，此過(guò)程與___激素的分泌多少有關(guān)．

（3）若G是肝臟細(xì)胞，正常情況下，餐后進(jìn)入血液的A物質(zhì)濃度上升，此時(shí)___分泌的胰島素增加，將A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成___儲(chǔ)存在G細(xì)胞中以維持血液中A物質(zhì)濃度的穩(wěn)定。

（4）人體若飲水減少，會(huì)使血液中___（激素種類）的含量提高，圖中___的重吸收功能增強(qiáng)，尿液中尿素的濃度將提高。

（5）若人體飲食過(guò)咸的食物，血漿滲透壓變化是___，機(jī)體的調(diào)節(jié)過(guò)程是___→大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)→增加飲水和減少___（填字母）液的排出。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為膝跳反射示意圖，圖2為動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖1伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器，興奮可在反射弧雙向傳遞

B.給予伸肌肌群感受器一個(gè)有效刺激，可引起伸肌舒張屈肌收縮，完成膝跳反射

C.圖2 CD段神經(jīng)纖維膜電位形成與鈉離子內(nèi)流有關(guān)，需要消耗能量

D.D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度不可能比外側(cè)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。

(1)若在圖中用a刺激神經(jīng)，a處膜內(nèi)的電位發(fā)生的是______，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了____。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？__________（填“屬于”或“不屬于”）。為什么？____。

(2)興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)____（結(jié)構(gòu)）傳遞；興奮在此部位只能單向傳遞的原因是____ 。

(3)正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：

①如果_____________，表明傳出神經(jīng)受損。

②如果_____________，表明骨骼肌受損。

③如果_____________，表明d部位受損。

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