【題目】如圖為人和高等動物體內(nèi)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,體內(nèi)首先增加的是圖中的激素________。切除成年動物的甲狀腺,其體內(nèi)激素含量高于正常個體的激素是________(均填圖中字母)

(2)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素________分泌過多。(填圖中字母)

(3)人體的生長激素是由圖中器官________(填字母)分泌的。

(4)某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗,對“過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗證。

實驗材料及用具:健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器、胰島素等。

①實驗的自變量是________,檢測指標(biāo)是________

②實驗前應(yīng)給實驗組和對照組小鼠飼喂等量且大量的________。

③為了進(jìn)一步證實生長激素確實是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度,導(dǎo)致胰島素分泌不足引起高血糖,在上述實驗中還需對實驗組小鼠注射________,并檢測其血糖含量變化。

【答案】(1)c ac (2)b (3)A (4)生長激素(的含量) 血糖含量 葡萄糖溶液 適量(一定量)的胰島素

【解析】(1)題圖中器官A、BC分別為垂體、甲狀腺、下丘腦。據(jù)題意,從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,體內(nèi)首先增加的是下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素(激素c),切除甲狀腺后,甲狀腺激素分泌減少,對垂體和下丘腦的抑制作用減弱,下丘腦和垂體釋放的促甲狀腺激素釋放激素(激素c)和促甲狀腺激素(激素a)增多。(2)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者甲狀腺激素(激素b)分泌過多。(3)人體的垂體(器官A)分泌生長激素。(4)據(jù)實驗?zāi)康目芍獙嶒灥淖宰兞渴巧L激素的含量,檢測指標(biāo)是血糖的含量;實驗前應(yīng)給小鼠飼喂等量且大量的葡萄糖溶液,若實驗組的血糖含量高于對照組,則可初步證明過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度,若要進(jìn)一步證實生長激素確實是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度,導(dǎo)致胰島素分泌不足引起高血糖,則還需對實驗小鼠注射胰島素,并檢測其血糖含量變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,下圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為:________________。

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。它們是_______________。

(3)從圖中分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有____________

(4)根據(jù)右上表格判斷:[]________(填名稱)。攜帶的氨基酸是________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。

(5)用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號),線粒體功能________(填“會”或“不會”)受到影響。

(6)如下圖為上圖中①過程,圖中的bd二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是______________。圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A. 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)

B. 甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C. 體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D. 垂體是聯(lián)系神經(jīng)凋節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)元上的微電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化;d表示神經(jīng)與骨骼肌連接的區(qū)域(屬于突觸的一種)。下列敘述正確的是( )

A.用電極a刺激神經(jīng),不能引起骨骼肌收縮

Bd內(nèi)信號變化:電信號→化學(xué)信號→電信號

C.用電極b刺激骨骼肌,c處能記錄到電位變化

D.用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細(xì)胞膜外為正電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子有1000個堿基對,其中A有600個,復(fù)制兩次,參與復(fù)制的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸有多少個(

A.1000 B.600 C.2400 D.1200

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點后02的吸收量大于C02釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是

A. M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時無氧呼吸的強(qiáng)度最低

B. 該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)

C. N點時,該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進(jìn)行有氧呼吸

D. 0點時,該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的最終產(chǎn)物是(
A.丙酮酸和[H]
B.二氧化碳和水
C.乳酸
D.酒精和二氧化碳

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【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法錯誤的是

A. 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達(dá)到平衡

B. 高燒病人恢復(fù)的過程中體內(nèi)散熱大于產(chǎn)熱

C. 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失,造成能量的浪費

D. 人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要是通過皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗。如圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及噬菌體、細(xì)菌的有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 若圖B(上清液)中出現(xiàn)放射性,可以否定DNA是遺傳物質(zhì)

B. 若要達(dá)到實驗?zāi)康,還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組

C. 噬菌體和大腸桿菌的遺傳都不遵循基因的分離定律

D. 圖中錐形瓶中培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)營養(yǎng)成分中不要加入含32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

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