分析 分析圖1:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析圖2:a是染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,處于有絲分裂后期;b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期;c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞;d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞;e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體.
解答 解:(1)圖1中細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;此時(shí)的染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,屬于圖2中的類(lèi)型a.
(2)若某細(xì)胞屬于類(lèi)型c,取自精巢,沒(méi)有同源染色體,說(shuō)明是減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,應(yīng)該為次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖2的5種細(xì)胞類(lèi)型中,a處于有絲分裂后期、b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期,c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞,e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體,一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有a、b.
(4)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類(lèi)型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c.
故答案為:
(1)有絲分裂后期 a
(2)次級(jí)精母細(xì)胞
(3)a、b
(4)b→a; d→c→e
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的光反應(yīng)在圖中A處進(jìn)行,必須在有光條件下進(jìn)行 | |
B. | 光合作用過(guò)程中釋放的O2來(lái)自H2O | |
C. | 光合作用的暗反應(yīng)在圖中B處進(jìn)行,需要ADP的參與才能反應(yīng) | |
D. | 光合作用過(guò)程中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8種 | B. | 16種 | C. | 32種 | D. | 64種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中屬于生命系統(tǒng)的是甲和乙 | |
B. | 最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙 | |
C. | 每個(gè)生命系統(tǒng)都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,生態(tài)系統(tǒng)的組成是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
D. | 要構(gòu)成一個(gè)反射弧,一定需要三個(gè)或三個(gè)以上圖甲所示結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)塘大量投餌后,水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物,這些硫化物最可能是餌料中的蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的 | |
B. | 圖示系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時(shí),魚(yú)塘富營(yíng)養(yǎng)化水還為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P元素營(yíng)養(yǎng) | |
C. | 為調(diào)查圖中稻田害蟲(chóng)的發(fā)生狀況,可采用等距取樣法法,分別統(tǒng)計(jì)各種害蟲(chóng)的種群密度 | |
D. | 出現(xiàn)藻類(lèi)水華的魚(yú)塘尾水流徑稻田后,B處水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少.從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類(lèi)數(shù)量減少的原因有競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)、動(dòng)物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖 | B. | 乳糖 | C. | 蔗糖 | D. | 二肽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 以碳鏈為骨架的有機(jī)碳化合物構(gòu)成了細(xì)胞的基本構(gòu)架 | |
B. | 化合物的含量和比例在細(xì)胞的生命歷程中不會(huì)改變 | |
C. | 不同種類(lèi)細(xì)胞中的化合物的種類(lèi)和含量均有一定差異 | |
D. | 構(gòu)成各類(lèi)大分子有機(jī)物的單體在細(xì)胞中是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取植物組織器官用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時(shí),不可能發(fā)生的是( )
A.基因重組 B.基因突變
C.染色體變異 D.染色體分離
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