【題目】對于生命活動離不開細(xì)胞的理解,錯誤的是( )

A. 細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等

C. 多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成

D. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

【答案】A

【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;所有的生物都具有新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等生命的基本特征,B正確;多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成,C正確;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是必須寄生于活細(xì)胞中才能生存和繁殖,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物種群中,AA個體占16%,aa個體占36%,該種群個體自交產(chǎn)生的后代中AA個體百分比、A基因頻率變化依次會

A. 不變,不變 B. 增大,不變 C. 不變,減小 D. 增大,增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化;若對其進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色會逐漸變紅。其原因是

A. 細(xì)胞壁在升溫的過程中受到破壞

B. 水溫升高,花青素的溶解度加大

C. 升溫使生物膜被破壞而喪失功能

D. 升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),下圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題:

1A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動物細(xì)胞工程中常用____________處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開。

2B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為________,若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為________,能量來自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)________形成的勢能。

3C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后其________發(fā)生變化,像分子開關(guān)一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成________功能的分子基礎(chǔ)。

4D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)是________。

5E蛋白具有催化功能,因其只能與__________結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)。

6F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F蛋白的名稱是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請據(jù)圖回答下列問題:

(1))寫出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過程的名稱或內(nèi)容:①________;②________;④_________。

(2)蛋白質(zhì)工程的目的是_____________________,通過________________實(shí)現(xiàn)。

(3)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是________(填寫數(shù)字);代表中心法則內(nèi)容的是________(填寫數(shù)字)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人類遺傳病的遺傳規(guī)律,對于預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生具有重要意義。下列人類的遺傳病中,屬于伴性遺傳的是

A. 多指 B. 白化病 C. 紅綠色盲 D. 21三體綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核孔是大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道,大分子物質(zhì)穿過核孔屬于( )

A. 協(xié)助擴(kuò)散

B. 主動運(yùn)輸

C. 胞吞或胞吐

D. 以上都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常情況下,基因型為EeFf的個體不能產(chǎn)生的配子是

A. EFB. EfC. ffD. eF

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的裝置中,A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液,溶液之間均用半透膜隔開,一段時間后達(dá)到滲透平衡形成一定的高度差,如圖所示,h1>h2,在達(dá)到平衡后,A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為

AA=B=C BA>B>C

CA>C>B D無法確定

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同步練習(xí)冊答案