【題目】乙酸苯甲酯(G)是的一種具有茉莉花香氣的有機物,該物質(zhì)的一種合成路線如下圖所示。

已知:芳香烴D的密度是同條件下H2密度的46倍。

1D的結(jié)構(gòu)簡式為_________________B中官能團的名稱為 ____________。

2、的反應(yīng)類型分別為______________________、__________________。

3)反應(yīng)的化學方程式為_______________________________________________。

4E的含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體有___________________種。

【答案】 醛基 取代反應(yīng) 取代反應(yīng)(或水解反應(yīng)) CH3COOHH2O 3

【解析】

由信息知.ACH3CH2OH,BCH3CHOCCH3COOH,D,E, F,則:

(1)、由分析可知D的結(jié)構(gòu)簡式為:;B的結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CHO

故答案為:;醛基;

(2)、③.④的反應(yīng)類型分別為取代反應(yīng)和取代反應(yīng);

(3)、反應(yīng)⑤為CH3COOH的酯化反應(yīng),

故答案為:CH3COOHH2O;

(4) -Cl原子還可取代苯環(huán)上的H原子,故還有鄰、間、對3種;

故答案為:3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.T細胞缺陷小鼠的體液免疫不受影響

B.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生

C.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強了效應(yīng)T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組欲研究手機外殼表面上的微生物種類和數(shù)量,設(shè)計了如下實驗步驟:

①配置培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白陳)并制作無菌平板培養(yǎng)基;

②用無菌棉簽蘸蒸餾水擦拭手機外殼表面后將無菌棉簽浸入的蒸餾水中并充分振蕩制成細菌懸液;

③吸取細菌懸液,用涂布器將其接種到無菌平板上。重復操作,制成多個接種平板;

④將平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題:

1)該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________。牛肉膏可為微生物生長提供_________等營養(yǎng)物質(zhì)。

2)倒平板時需要等到滅菌的培養(yǎng)基冷卻到_________℃時,再在_________附近進行。制成的無菌平板培養(yǎng)基需要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是_______________________。

3)除用上述方法接種外,還可以采用__________接種,但無論是那種方法接種,核心都是_______________________。

4)上述實驗步驟并不完整,請改進:_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)生活史的不同,生物學家將生物分為r對策生物和K對策生物。下圖兩條曲線分別表示r對策和K對策兩類生物當年的種群數(shù)量(N1)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,虛線表示Nt+1=Nt。K對策物種的種群動態(tài)曲線有兩個平衡點,即穩(wěn)定平衡點(S點)和絕滅點(X點),當種群數(shù)量高于X點時,種群可以回升到S點,但是種群數(shù)量一旦低于X點就會走向絕滅。下列說法正確的是(

A.r對策的有害生物由于沒有X點,很難被人們徹底清除

B.當種群基數(shù)較少時,K對策生物種群增長率可能為負值

C.K對策的珍稀瀕危物種的種群數(shù)量可能低于X

D.K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S點時,都會趨向該平衡點,因此該平衡點的種群數(shù)量就是環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1 mol M在稀硫酸、加熱條件下可水解生成1 mol草酸(C2H2O4)和2 mol NC5H12O)。下列說法不正確的是(

A.M的分子式為C12H22O4

B.1 mol草酸完全燃燒消耗0.5 mol O2

C.N可能的結(jié)構(gòu)有8種(不考慮立體異構(gòu))

D.M、N均可發(fā)生氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)和取代反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組嘗試從光合細菌中提取類胡蘿卜素,流程如圖:

(1)將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細菌的生長提供___________________,培養(yǎng)基中沒有加入有機碳,從功能上看這種培養(yǎng)基屬于___________________培養(yǎng)基.

(2)圖中②、③過程需要重復幾次,目的是___________________。該小組進行過程②操作時,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右圖所示,推測接種時可能的操作失誤是___________________ 。

(3)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是:

___________________。

(4)從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法,萃取劑應(yīng)該具有的特點是___________________,在鑒定萃取樣品時,若標準樣品點樣偏少,則其擴散的最終位置距點樣處會___________________(偏遠、不變、偏近)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身(A)對黑身(a)為顯性,且基因A/a位于常染色體上,F(xiàn)有甲、乙兩試管果蠅,甲試管的果蠅全為灰身,乙試管的果蠅有灰身和黑身,甲、乙試管中的果蠅具有連續(xù)的親子代關(guān)系,但是不知道誰是親代,誰是子代。下列條件可以作為乙試管的果蠅為親代,甲試管的果蠅為子代的判斷依據(jù)的是(

①甲試管的灰身果蠅有純合子和雜合子 ②乙試管的灰身果蠅全部為純合子 ③乙試管的黑身果蠅全為雌性或全為雄性 ④乙試管的灰身果蠅既有雌性也有雄性

A.①③B.②③C.①④D.②④

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【題目】擬柱胞藻是一種水華藍藻,其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3-(胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2)?蒲腥藛T用350mg/L、700mg/L、1000mg/LCO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,培養(yǎng)20天后分別獲得藻種1、2、3。測定藻種胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對藻種1、2、3生長的影響,結(jié)果如下圖。請回答:

1)在適宜光照下,擬柱胞藻細胞產(chǎn)生O2的場所是____,產(chǎn)生O2來自于_____(過程)。

2)經(jīng)過20天的馴化培養(yǎng),藻種1、2、3中種群數(shù)量最大的是____,原因是_____。

3)據(jù)左圖分析,在低濃度CO2水平下,擬柱胞藻主要通過____,充分利用水體中的無機碳,保持競爭優(yōu)勢,因此擬柱胞藻具有很強的入侵性和擴張性。

4)據(jù)圖分析,B點凈光合速率比A點高的原因是____,結(jié)合圖1分析C點凈光合速率比B點高的原因是 ___;A點之前藻種1、2、3凈光合速率相等的原因_____。

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【題目】為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì),進行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗,其基本過程如圖所示:

下列敘述錯誤的是(

A.甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落,推測加熱不會破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性

B.乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落,推測轉(zhuǎn)化物質(zhì)不是蛋白質(zhì)

C.丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落,推測轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA

D.該實驗證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA

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