【題目】關(guān)于細(xì)胞核的敘述不正確的是（　�。�
A.真核細(xì)胞核膜上有核孔
B.在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，能看到核膜、核仁、核孔和染色體
C.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

【答案】B
【解析】解：A、真核細(xì)胞核膜上有核孔，是大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃獶NA分子不可以通過，RNA和蛋白質(zhì)等可以通過，A正確；

B、在分裂間期，染色體以染色質(zhì)的形式存在，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳，被喻為細(xì)胞的“控制中心”，C正確；

D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，核仁越大，D正確．

所以答案是：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　　）
①霉菌②酵母菌③藍(lán)藻④大腸桿菌⑤乳酸菌．
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示中華絨螯蟹三個(gè)群體間某基因片段的差異率。從中可以看出，這三個(gè)群體之間表現(xiàn)出(　　)

群體間

群體1

與群體2

群體2

與群體3

群體1

與群體3

某基因片

段差異率

15.1%

16.2%

15.3%

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性 C. 群落多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生，取決于（ ）

A. 兩者R基團(tuán)組成的不同 B. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同

C. 酪氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的操作正確的是(　　)

A. 從試管吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)靜置一段時(shí)間

B. 對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，計(jì)數(shù)四條邊上的菌數(shù)

C. 當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)目較多時(shí)應(yīng)適當(dāng)稀釋

D. 將培養(yǎng)液滴到計(jì)數(shù)室中蓋上蓋玻片后鏡檢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】移栽某些幼樹苗時(shí)，常剪去部分葉片；剛收獲的小麥種子經(jīng)過晾曬后才能忙存．以上措施的主要目的依次是（　�。� ①減弱光合作用
②減少蒸騰作用
③減弱呼吸作用，減少養(yǎng)耗消耗
④停止各種代謝活動(dòng)．
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A.氨基酸、葡萄糖、堿基
B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.核糖、堿基、磷酸
D.脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、為色素條帶）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低

B. 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同

D. 畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是(　　)

A. 常選擇質(zhì)量濃度為0.3 g·mL－1的葡萄糖溶液作為質(zhì)壁分離的試劑

B. 能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞說明其膜結(jié)構(gòu)保持原有功能

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也是觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的理想材料

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了清水

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同步練習(xí)冊(cè)答案