【題目】下表表示中華絨螯蟹三個群體間某基因片段的差異率。從中可以看出，這三個群體之間表現(xiàn)出(　　)

群體間

群體1

與群體2

群體2

與群體3

群體1

與群體3

某基因片

段差異率

15.1%

16.2%

15.3%

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性 C. 群落多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】A

【解析】由題表可知，中華絨螯蟹三個群體間某基因片段的差異，本質(zhì)是基因脫氧核苷酸排列順序的不同，屬于遺傳（基因）多樣性，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時，你會看到：一個視野中，處于分裂期的細(xì)胞少，而處于分裂間期的細(xì)胞多，原因是

A. 細(xì)胞分裂間期時間長，分裂期時間短

B. 間期細(xì)胞中進(jìn)行染色體的復(fù)制

C. 分生區(qū)的多數(shù)細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂

D. 堿性染料染色后，容易觀察到間期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)P的作用機(jī)制可能是抑制了原癌基因或抑癌基因的表達(dá)

B. 由圖可知，物質(zhì)P的濃度不是影響抑制率的唯一因素

C. 由曲線可知，物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度應(yīng)為1.00 g/L

D. 若物質(zhì)P屬于蛋白質(zhì)，其與癌細(xì)胞表面的受體結(jié)合，可能促進(jìn)癌細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑是（ ）

A．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外

B．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外

C．細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外

D．細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）
A.Na+
B.K+
C.胰島素
D.CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述中，正確的是（ ）

A．不同種群的年齡組成大致相同

B．估算一種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度和大小

C． 一個種群是由一定自然區(qū)域內(nèi)的全部成年個體組成

D． 在自然開放的生態(tài)系統(tǒng)中，種群密度會受環(huán)境因素影響而波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是（ ）
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B.一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當(dāng)溶液甲的濃度＞細(xì)胞液乙的濃度時，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度＞溶液甲的濃度時，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時，細(xì)胞處于平衡狀態(tài)，水分子不再通過原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核的敘述不正確的是（　�。�
A.真核細(xì)胞核膜上有核孔
B.在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，能看到核膜、核仁、核孔和染色體
C.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能夠直接排放到血漿中的是（ ）

A．唾液腺，垂體，腸腺

B．腎上腺，甲狀腺，胰島

C．睪丸，汗腺，皮脂腺

D．卵巢，胃腺，肝臟

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同步練習(xí)冊答案