【題目】要使處于顯微鏡視野中的左上方的物像移到中央，應(yīng)將裝片移向（ ）

A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

【答案】C

【解析】

顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。

在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。所以某同學(xué)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)細(xì)胞在視野的左上方，要使該細(xì)胞處于視野中央，該同學(xué)應(yīng)將裝片移向左上方。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)部分結(jié)締組織細(xì)胞（成纖維細(xì)胞、紅細(xì)胞、單核細(xì)胞等）的形成過(guò)程。其中，成纖維細(xì)胞的形成過(guò)程未經(jīng)人為調(diào)控。A細(xì)胞到單核細(xì)胞、血紅細(xì)胞的幾種途徑中部分屬于人為調(diào)控過(guò)程。PU、GATA為兩種蛋白質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)的調(diào)控因子，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中人體內(nèi)部分結(jié)締組織細(xì)胞形成的過(guò)程中，在____________上發(fā)生穩(wěn)定性差異，該過(guò)程叫做細(xì)胞分化。

（2）在圖中所示成纖維細(xì)胞的增殖過(guò)程②中，與植物細(xì)胞有絲分裂差異的主要體現(xiàn)時(shí)期是____________。

（3）在過(guò)程①和②中，伴隨蛋白質(zhì)合成的過(guò)程有____________（填數(shù)字），發(fā)生過(guò)程①的原因是_________________________________________________。

（4）圖中A、B、C、D四類細(xì)胞，分化能力最接近胚胎干細(xì)胞的是____________。

（5）若要使血紅細(xì)胞前體直接轉(zhuǎn)變成單核細(xì)胞，可行的人為調(diào)控措施是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)綠色植物光合作用最有效的一組光是（ ）

A.紅光和綠光B.紅光和黃綠光

C.黃光和藍(lán)紫光D.紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的圖甲為反射的模式圖，圖乙是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的D所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧中的__________，B所在的神經(jīng)元是__________。興奮以__________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，當(dāng)興奮到達(dá)E處時(shí)，在該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是________________________________________（用文字和箭頭表示）。

（2）一般來(lái)說(shuō)，位于F的低級(jí)中樞受__________中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控。

（3）如果在B處給予適宜強(qiáng)度的刺激，則膜內(nèi)的電位變化是____________________。

（4）圖乙中的K表示的是__________，H3表示的是__________，在圖乙中興奮的傳遞方向是單方向的，原因是由于______________________________。

（5）若適當(dāng)增加某離體神經(jīng)纖維所處溶液的KCl濃度，其靜息電位的絕對(duì)值會(huì)__________（填“增大”“不變”或“減小”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（ ）
A.線粒體是細(xì)胞呼吸的唯一場(chǎng)所
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無(wú)氧呼吸不需要線粒體的參與，因此進(jìn)行無(wú)氧呼吸的細(xì)胞沒(méi)有線粒體
D.線粒體是人體細(xì)胞內(nèi)唯一具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和動(dòng)物細(xì)胞最明顯的區(qū)別是（ ）

A.有無(wú)成形的細(xì)胞核B.有無(wú)細(xì)胞壁

C.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扦插時(shí)，保留有幼葉和芽的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)橛兹~和芽能（ ）

A.進(jìn)行光合作用B.產(chǎn)生生長(zhǎng)素C.進(jìn)行呼吸作用D.迅速生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道:一種可以在沿海灘涂和鹽堿地上生長(zhǎng)的水稻新品種——“海稻86”，試驗(yàn)推廣成功，平均畝產(chǎn)達(dá)到300斤以上。培育耐鹽水稻品種是提高鹽堿土地的利用率和經(jīng)濟(jì)效益、緩解世界糧食危機(jī)的有效方案之一。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有高產(chǎn)高桿和低產(chǎn)矮桿兩個(gè)海水稻品種，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，欲獲得高產(chǎn)矮桿品種，最常采用的育種方法是。若要縮短育種年限，則可以選用的育種方法是_。


（2）有研究者提出假設(shè):水稻植株的耐鹽性是位于非同源染色體上的兩對(duì)基因控制的，其抗鹽堿性和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

①依據(jù)以上假設(shè)，耐鹽和不耐鹽植株作為親本進(jìn)行雜交，若子代中耐鹽植株:不耐鹽植株=3:5，則親本基因型組合為。

②現(xiàn)有不耐鹽純種水稻植株若干，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出驗(yàn)證該假設(shè)的實(shí)驗(yàn)思路（包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和預(yù)期的結(jié)果）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律

B.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)和孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)都采用了“假說(shuō)—演繹法”

C.摩爾根所做的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XWY

D.F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW

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