【題目】兩種生長(zhǎng)狀況相似的甲、乙植物培養(yǎng)在適宜的光照強(qiáng)度、溫度與水分條件下,探究?jī)煞N植物 CO2 吸收速率與 CO2 濃度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。實(shí)踐中常用希爾反應(yīng)來(lái)測(cè)定除草劑對(duì)甲、乙植物光合作用的抑制效果,用不同濃度的某除草劑分別處理甲和乙的離體葉綠體并進(jìn)行希爾反應(yīng)(基本過(guò)程:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有 DCIP(氧化型)、蔗糖和 pH7.3 磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,溶液中的 DCIP 被還原,顏色由藍(lán)色變成無(wú)色),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表格所示;卮鹨韵聠(wèn)題:
除 草 劑 相對(duì)濃度 | 0 | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
甲放氧速率相對(duì)值 | 5.0 | 4.4 | 3.7 | 3.0 | 2.2 | 1.6 | 1.0 |
乙放氧速率相對(duì)值 | 5.0 | 3.7 | 2.2 | 1.0 | 0 | 0 | 0 |
(1)上述實(shí)驗(yàn)在相對(duì)密閉容器中,通常可通過(guò)控制不同濃度的_________ 溶液控制 CO2 濃度。相同濃度除草劑處理下,除了通過(guò)測(cè)定放氧速率判斷甲和乙受除草劑抑制效果之外,根據(jù)希爾反應(yīng)還可通過(guò)_________快慢來(lái)判斷。
(2)若在紅色薄膜下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),則圖所畫(huà)曲線的 a 點(diǎn)應(yīng)該往______ 移;CO2 濃度為 b 時(shí),通常甲植株的 O2 產(chǎn)生量_____________ (>/</=)乙植株的 O2 產(chǎn)生量,甲植株由 CO2 濃度為 b 調(diào)到 c 處后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中減少的物質(zhì)有_________________ (①三磷酸腺苷②C5③(CH2O)④C3⑤NADPH)。
(3)上述希爾反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中外界溶液添加蔗糖的目的是________ ,據(jù)上表除草劑處理影響葉綠體放氧速率,可知除草劑抑制主要作用于葉綠體的_______ (填結(jié)構(gòu))。
【答案】NaHCO3溶液 顏色由藍(lán)色變成無(wú)色所用時(shí)間 右 大于 ①②⑤ 避免葉綠體吸水漲破 類囊體薄膜
【解析】
通過(guò)題文分析,此題自變量為除草劑的相對(duì)濃度,因變量為氧氣釋放速率和溶液顏色變化。通過(guò)表格分析,除草劑影響氧氣的釋放速率,可以推測(cè)影響光反應(yīng)階段。
通過(guò)圖像分析,從甲乙曲線趨勢(shì)推測(cè),甲的呼吸速率大于乙的呼吸速率。
(1)在相對(duì)密閉容器中,通?赏ㄟ^(guò)控制不同濃度的NaHCO3溶液控制 CO2濃度。題中因變量為氧氣釋放速率和溶液顏色變化,所以還可以通過(guò)觀察顏色由藍(lán)色變成無(wú)色所用時(shí)間快慢來(lái)判斷。
(2)若在紅色薄膜下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),紅色薄膜相當(dāng)于過(guò)濾片,紅光減少,導(dǎo)致光合作用下降,a點(diǎn)右移;通過(guò)圖像分析,從甲乙曲線趨勢(shì)推測(cè),甲的呼吸速率大于乙的呼吸速率,濃度為 b 時(shí),兩者凈光合作用相同,甲植株的 O2 產(chǎn)生量大于乙植株的 O2 產(chǎn)生量;甲植株由 CO2濃度為 b 調(diào)到 c 處后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中減少的物質(zhì)有C5、ATP和[H],因?yàn)槎趸紳舛仍黾邮紫扔绊懓捣磻?yīng)中二氧化碳的固定,使得C5減少,C3增加,進(jìn)而影響C3的還原,使得ATP和[H]減少。
(3)上述希爾反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中外界溶液添加蔗糖的目的是使用蔗糖溶液可以維持葉綠體的滲透壓,避免使用蒸餾水使葉綠體吸水漲破;據(jù)上表除草劑處理影響葉綠體放氧速率,而氧氣的產(chǎn)生是光反應(yīng)階段,在類囊體薄膜上發(fā)生,可知除草劑抑制主要作用于葉綠體的類囊體薄膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.黑暗中,A、C的量均為零
B.葉肉細(xì)胞的凈光合速率可以用C或D來(lái)表示
C.B、C表示線粒體吸收的氧氣,B+C可以表示呼吸速率
D.A、C表示葉綠體釋放的氧氣,A+C可以表示總光合速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在夏日的強(qiáng)烈光照、較髙氣溫等條件下,柑橘會(huì)在上午或下午的某個(gè)時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)光合速率高峰、以及“午休”現(xiàn)象。根據(jù)已有知識(shí)判斷,下列各項(xiàng)有關(guān)柑橘在夏季生長(zhǎng)時(shí),其光合 速率變化與實(shí)際情況相符合的是
A.由于夏季中午溫度較高,所以易出現(xiàn)光合速率“午高峰”現(xiàn)象
B.上午8點(diǎn)和下午16點(diǎn)光照最強(qiáng),易出現(xiàn)光合速率“雙峰曲線”現(xiàn)象
C.出現(xiàn)光合速率首峰和次峰時(shí)光合速率大于呼吸速率
D.在陰生條件下,易出現(xiàn)光合速率“午休”現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),一種小鼠免疫系統(tǒng)蛋白能夠正確識(shí)別入侵細(xì)菌的鞭毛蛋白,識(shí)別后招募第二種蛋白,第二種蛋白隨后發(fā)出宿主已遭受入侵的警報(bào),從而導(dǎo)致宿主細(xì)胞死亡。小鼠感染該細(xì)菌時(shí),可以通過(guò)抗生素——四環(huán)素進(jìn)行治療;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)如圖表示四環(huán)素作用于病原體中某種結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生抗菌作用的原理。四環(huán)素影響病菌遺傳信息表達(dá)過(guò)程的_____階段,參與該階段的RNA種類包括___________。
(2)上述免疫系統(tǒng)蛋白招募的第二種蛋白發(fā)出警報(bào)導(dǎo)致宿主細(xì)胞直接裂解死亡的生理過(guò)程對(duì)于宿主細(xì)胞來(lái)說(shuō),是屬于細(xì)胞生命歷程中的____。
(3)若決定細(xì)菌鞭毛蛋白的基因的一條鏈的堿基排列順序是ACGGATCTT……,則以其互補(bǔ)鏈為模板合成的mRNA的堿基順序是___________;蚴蔷哂羞z傳效應(yīng)的DNA片段,若該基因以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為科學(xué)家以傘藻為材料研究不同波長(zhǎng)的光對(duì)其光合速率的影響的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖中箭頭向上和向下分別表示光照的開(kāi)和關(guān))。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.傘藻是一種真核單細(xì)胞藻類,可不用借助顯微鏡觀察
B.圖示箭頭向下處短時(shí)間內(nèi)傘藻細(xì)胞三磷酸甘油酸含量均增多
C.傘藻細(xì)胞主要由類胡蘿卜素吸收 660nm 波長(zhǎng)的光
D.兩種不同波長(zhǎng)的光同時(shí)照射傘藻時(shí)的光合速率大于單獨(dú)照射時(shí)的總和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某蛋白質(zhì)中氨基酸和相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 共有3條肽鏈 B. 共有95個(gè)肽鍵
C. R基中共含有23個(gè)氨基 D. 形成此蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少1764
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由枯草芽孢桿菌分泌的生物表面活性劑——脂肽,作為高效環(huán)保材料已經(jīng)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。其結(jié)構(gòu)示意如圖所示,相關(guān)敘述正確的是
A. 該化合物的合成至少要經(jīng)過(guò)7次氨基酸之間的脫水縮合反應(yīng)
B. 該化合物的合成、分泌過(guò)程需要經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)
C. 該化合物需在加熱條件下才能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D. 該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廢紙主要成分是木質(zhì)纖維。圖甲是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在_________的環(huán)境中。②中獲得的酶是__________酶。
(2)若從土壤中分離出上述微生物,應(yīng)以_________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),并加入_____________形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的_______。
(3)接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是___。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí),若試管口黏附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是_。
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是_________。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的“午休”現(xiàn)象是指在夏季中午的時(shí)候,光合作用減弱甚至停止的現(xiàn)象。為了防止“午休”阻礙小麥的生長(zhǎng),可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率確保產(chǎn)量。下圖表示幾組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小麥光合作用過(guò)程中捕獲光能的色素分布在葉綠體的______________上,主要吸收可見(jiàn)光中的________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要保持___________(至少寫(xiě)兩點(diǎn))等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜。
(3)據(jù)圖分析,在對(duì)小麥的各種處理中,_________處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,其原因是_________________________。
(4)據(jù)圖分析,同一時(shí)間,灌溉處理組比霧化處理組光合速率高的原因可能是灌溉處理組氣孔開(kāi)放程度更大,固定 CO2 形成 C3的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的____________消耗也更快,因而提高了光合速率。
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