【題目】細(xì)胞的全能性是指
A. 細(xì)胞具有各項生理功能
B. 已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C. 已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化
D. 已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將乙肝抗原基因?qū)氲浇湍妇,通過發(fā)酵能大量生產(chǎn)乙肝疫苗。下列敘述正確的是
A.目的基因在酵母菌中表達(dá)出抗體
B.目的基因的表達(dá)需要線粒體提供能量
C.構(gòu)建基因表達(dá)載體時需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶
D.受體菌內(nèi)目的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場所
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請回答:
(1)制備細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動物做實驗材料,原因是該細(xì)胞 .
(2)與胰島素合成、分泌有關(guān)的有膜細(xì)胞器包括[5]和(填序號);[8]與細(xì)胞的有關(guān).
(3)2016年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎授予了“細(xì)胞自噬”機(jī)制的揭示者.人體細(xì)胞通過細(xì)胞自噬將衰老、損傷的細(xì)胞器運(yùn)送到被稱作“消化車間”的[11]中消化降解.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示不同濃度生長素對植物莖生長的影響,乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況.下列有關(guān)分析正確的是( )
A.甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量一定不同
B.乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似
C.甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性
D.乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中M處的
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【題目】淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因中都含有的元素是 ( )
A. C、H、O B. C、H、O、N
C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S
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【題目】人的卷舌(D)和不卷舌(d)是一對相對性狀,某家庭中父親卷舌,母親不卷舌,生有一個不能卷舌的女兒,再生一個能卷舌的兒子的概率是 ( )
A. 0 B. 1/2 C. 1/4 D. 1/8
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【題目】基因工程中常用細(xì)菌等原核生物作受體細(xì)胞的原因不包括
A.繁殖速度快
B.遺傳物質(zhì)相對較少
C.多為單細(xì)胞,操作簡便
D.DNA為單鏈,變異少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中相關(guān)的方法與結(jié)果正確的是( )
A.若32P標(biāo)記組的上清液有放射性,則可能原因是攪拌不充分
B.未標(biāo)記的噬菌體在含32P標(biāo)記的細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制三次,其子代噬菌體中含32P的個體占
C.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,用以標(biāo)記35S
D.分別用含35S和含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)出帶相應(yīng)標(biāo)記的噬菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請據(jù)圖回答
(1)圖中甲表示;乙表示;丙表示 .
(2)圖中①代表的生理過程是;②和③代表的生理過程是 .
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