【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能

A．作為遺傳信息的載體，存在于每個細(xì)胞中

B．是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C．是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者

D．對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

【答案】C

【解析】核酸中儲存遺傳信息，是遺傳信息的載體，A正確；核酸是生物體的遺傳物質(zhì)，B正確；蛋白質(zhì)生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者，C錯誤；核酸可控制蛋白質(zhì)的合成，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素與化合物的組成關(guān)系如圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.若①為生物大分子，則其可能是蛋白質(zhì)
B.若②是動物細(xì)胞內(nèi)的特有儲能物質(zhì)，則②是糖原
C.若③為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，則③是核酸
D.若④使植物的能源物質(zhì)，則④包括淀粉和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究學(xué)習(xí)小組設(shè)計的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置和方法示意圖．請仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析并回答．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2﹣3個小時．
（1）A葉片裝置內(nèi)放置氫氧化鈉的目的是 ．
（2）用碘液檢驗(yàn)圖中葉片后，其中能變藍(lán)的葉片是 ．
（3）以裝置C和裝置B為對照組，變量是 ．
（4）以裝置A為實(shí)驗(yàn)組，裝置B為對照組，通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 ．
（5）植物生長過程中所需要的能量來自于所釋放的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）

A. 細(xì)胞的增殖

B. 細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來越多

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D. 細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列有關(guān)敘述正確的是

A．滅菌后的培養(yǎng)基要冷卻至室溫才能倒平板

B．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

C．培養(yǎng)時需將培養(yǎng)皿倒置以防止空氣中雜菌污染

D．分離計數(shù)微生物宜采用稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是

A. 若A代表人體胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，則b可代表促進(jìn)肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B. 若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C. 若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺

D. 若A代表體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎工程的敘述，錯誤的是

A．試管動物技術(shù)和核移植技術(shù)都涉及卵細(xì)胞，屬于有性生殖

B．胚胎干細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯

C．胚胎分割獲得的后代遺傳物質(zhì)可能不同

D．原腸胚期細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能有差異的原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)乳酸菌與酵母菌的敘述中，錯誤的是

A．乳酸菌和酵母菌都有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)都是DNA

B．乳酸菌和酵母菌都有細(xì)胞壁，但組成成分不同

C．健那綠染液能將乳酸菌和酵母菌中線粒體染成藍(lán)綠色

D．乳酸菌不能生活在有氧環(huán)境中，酵母菌可生活在有氧環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系，如表選項(xiàng)中和圖示不相符的是（　�。�

1

2

3

4

A

骨連接

關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)面

關(guān)節(jié)囊

B

葉片

葉肉

葉肉細(xì)胞

細(xì)胞核

C

脊椎動物

恒溫動物

哺乳動物

家兔

D

桃花

雌蕊

子房

胚珠


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊答案