【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設計如下探究實驗:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Ⅰ.設置水浴缸溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ.取8支試管各加入淀粉溶液10 mL,分別保溫5分鐘 | ||||||||
Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘后迅速在每支試管中同時加入足量的NaOH溶液,測定每支試管中淀粉的剩余量。 |
實驗結(jié)果:對各組淀粉剩余量進行檢測后,結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題:
(1)目前發(fā)現(xiàn)酶的化學本質(zhì)是______________,其通過___________________________加快化學反應的速度。過酸過堿或高溫會使酶分子的______________受破壞而失活。
(2)該實驗的因變量是________________; 試寫出兩個該實驗的無關變量_______________、__________________。Ⅳ步驟保溫5 min后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是_________。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果可以看出,酶B在_________℃條件時活性較高。從本實驗結(jié)果還可以看出:
①在不同溫度條件下,同種酶的活性可能______________。②不同的酶,在相同的溫度條件下,活性_________________。
(4)若本實驗操作步驟都正確,對實驗結(jié)果檢測后,發(fā)現(xiàn)都沒有淀粉剩余量,實驗失敗,原因可能是與酶的催化作用具有高效性的特點有關;請給出兩種修正實驗的合理化建議。_____________________________________________________________________________
【答案】有機物(蛋白質(zhì)或RNA) 降低化學反應的活化能 空間結(jié)構(gòu) 淀粉剩余量 反應時間 淀粉的用量 使酶瞬間失活,以控制反應時間相等 40 相同或不同 不同 適當縮短反應時間、增加淀粉溶液的用量、(提高淀粉溶液的濃度、適當稀釋淀粉酶)
【解析】
酶能夠催化化學反應的原因是降低了化學反應的活化能。影響酶活性的因素是溫度、pH等。生物實驗遵循的一般原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則等。
(1)目前發(fā)現(xiàn)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其通過降低化學反應的活化能而加快化學反應的速度。過酸過堿或高溫會使酶分子的空間結(jié)構(gòu)受破壞而失活。
(2)自變量是在實驗過程中可以變化的量,根據(jù)表格可以看出本實驗有兩個自變量,即酶的種類和溫度;因變量為淀粉剩余量;無關變量包括溶液的量、反應時間、pH等。Ⅳ步驟保溫5 min后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是:使酶瞬間失活,以控制反應時間相等。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果可以看出,酶B在40℃條件時活性較高。從本實驗結(jié)果還可以看出:
①在不同溫度條件下,同種酶的活性可能相同或不同。②不同的酶,在相同的溫度條件下,活性不同。
(4)若本實驗操作步驟都正確,對實驗結(jié)果檢測后,發(fā)現(xiàn)都沒有淀粉剩余量,實驗失敗,原因可能是與酶的催化作用具有高效性的特點有關;適當縮短反應時間、增加淀粉溶液的用量、(提高淀粉溶液的濃度、適當稀釋淀粉酶)。
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【題目】某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_______________,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是_________________。
(3)在上述實驗操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關鍵是______________________________。
(4)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使 “目的菌”的數(shù)量______________。
(5)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用平板劃線的方法進行接種,操作時應對接種工具采用_____________滅菌的方法。
(6)某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線,每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看,還應設置的一組對照實驗是________________________,此對照實驗的目的是______________________________。
(7)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行_____________處理后,才能倒掉。
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【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程,丙和丁代表不同細胞。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當血糖濃度降低時,機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是______________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。據(jù)圖可推測,如果圖中下丘腦相應區(qū)域被破壞,血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失的原因是_______________________。
(2)分析圖示可推測,丙能接受的刺激有_____________________________。C和D之間通過____________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,利用大鼠為實驗材料驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:___________________________________________。為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應將大鼠血糖維持在比正常濃度___________(填“稍高”或“稍低”)的水平。
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【題目】圖1表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉栴}:
(1)I在小麥種子中主要指_____________,在動物細胞中主要指_______________;同等質(zhì)量的Ⅰ和Ⅴ相比,_________(填標號)氧化分解釋放的能量更多。
(2)A代表的元素是__________(用元素符號填寫);Z的名稱是____________________。
(3)Ⅳ是指_______________,其結(jié)構(gòu)不同的原因是___________________________________。
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【題目】(2016·天津卷)在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是
A. 該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成
B. 依據(jù)隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度
C. 乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D. 乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量
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【題目】天津獨流老醋歷史悠久、獨具風味,其生產(chǎn)工藝流程如下圖。
(1)在糖化階段添加酶制劑需要控制反應溫度,這是因為酶_____________________。
(2)在酒精發(fā)酵階段,需添加酵母菌。在操作過程中,發(fā)酵罐先通氣,后密閉。通氣能提高____________的數(shù)量,有利于密閉時獲得更多的酒精產(chǎn)物。
(3)在醋酸發(fā)酵階段,獨流老醋采用獨特的分層固體發(fā)酵法,發(fā)酵30天。工藝如下。
①發(fā)酵過程中,定期取樣測定醋酸桿菌密度變化,趨勢如右圖。據(jù)圖分析,與顛倒前相比,B層醋酸桿菌密度變化的主要環(huán)境因素是____________________。
②乳酸含量高是獨流老醋風味獨特的重要成因。發(fā)酵過程中,發(fā)酵缸中____________層醋醅有利于乳酸菌繁殖,積累乳酸。
③成熟醋醅中乳酸菌的種類明顯減少,主要原因是發(fā)酵后期營養(yǎng)物質(zhì)消耗等環(huán)境因素的變化,加劇了不同種類乳酸菌的____________,淘汰了部分乳酸菌種類。
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【題目】鯉魚和鯽魚體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶(GPI)是同工酶(結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶),由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2,在鯽魚中是a3 和a4,這四個基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(a1a2)為例,其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。
請問答相關問題:
若一尾鯽魚為純合二倍體,則其體內(nèi)GPI類型是_____________________。
(2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體,則鯉鯽雜交的子一代中,基因型為a2a4個體的比例為____________。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行GPI電泳分析,圖譜中會出現(xiàn)__________條帶。
(3)鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交,對產(chǎn)生的三倍體子代的組織進行GPI電泳分析,每尾魚的圖譜均一致,如下所示。
據(jù)圖分析,三倍體的基因型為____________,二倍體鯉魚親本為純合體的概率是____________。
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【題目】嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術,目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的基礎研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見圖1.
(1)上述嫁接體能夠成活,是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成 組織后,經(jīng) 形成上下連通的輸導組織。
(2)研究者對X和M植株的相關基因進行了分析,結(jié)果見圖2。由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P—L基因(P—L)。以P—L為模板可轉(zhuǎn)錄出 ,在 上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關。
(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明原因,研究者進行了相關檢測,結(jié)果見下表。
實驗材料 檢測對象 | M植株的葉 | X植株的葉 | 接穗新生葉 |
P—L mRNA | 有 | 無 | 有 |
P—L DNA | 有 | 無 | 無 |
①檢測P—L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板 出cDNA,然后用PCR技術擴增目的片段。
②檢測P—L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術對圖2中 (選填序號)位點之間的片段擴增。
a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ
(4)綜合上述實驗,可以推測嫁接體中P—L基因的mRNA 。
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