【題目】如圖所示為有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值；

②若環(huán)境遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，K值會(huì)變��；

③若不考慮遷入和遷出等因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率；

④種群數(shù)量為K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大；

⑤假設(shè)這是魚(yú)的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．

A．①②③ B．①③④ C．①③⑤ D．②③④

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)曲線，假設(shè)種群最初的數(shù)量為a，種群數(shù)量為a時(shí)，種群的增長(zhǎng)率為0；種群數(shù)量在a～之間時(shí)，種群的增長(zhǎng)率逐漸增大，種群數(shù)量增長(zhǎng)速度加快；種群數(shù)量為時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快，可見(jiàn)蟲(chóng)害的防治應(yīng)在點(diǎn)之前；種群數(shù)量在～K之間時(shí)，受到環(huán)境阻力的影響，種群的增長(zhǎng)率在減小，種群數(shù)量增長(zhǎng)速度減慢；種群數(shù)量為K時(shí)，種群的增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量到達(dá)最大值（K值）．

解：①在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值，即環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值，①正確；

②若環(huán)境遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，種內(nèi)斗爭(zhēng)更加激烈，導(dǎo)致K值會(huì)變小，②正確；

③若不考慮遷入和遷出等因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率，增長(zhǎng)率為0，③正確；

④種群數(shù)量為K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率為0；種群數(shù)量為時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大，④錯(cuò)誤；

⑤在K值時(shí)捕撈魚(yú)類(lèi)得到的日捕量最大，但一般撈漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大，則捕撈數(shù)維持在，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量，⑤錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析，錯(cuò)誤的是

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧

B.圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲(chóng)，如果將害蟲(chóng)僅消滅到K/2數(shù)量就達(dá)不到理想效果

C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來(lái)干擾的能力有一定限度

D.若圖②所示為某湖泊中草魚(yú)的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因是草魚(yú)的繁殖能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)常見(jiàn)的兩種分子，下列相關(guān)描述正確的是 （ ）

A.①②都參與了基因表達(dá)的過(guò)程，且①比翻譯的直接模板小得多

B.①上有反密碼子，不同的①可能含有相同的反密碼子

C.②上有密碼子，①②的化學(xué)元素組成不相同

D.①②都為雙鏈結(jié)構(gòu)，它們的堿基配對(duì)方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. a、b過(guò)程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯

B. 蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作

C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項(xiàng)全新的生物工程技術(shù)

D. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 。

（2）據(jù)圖乙可知，莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_________（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有 性。

（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行光合作用速率和呼吸作用速率的相關(guān)研究，獲得結(jié)果如圖甲、乙、丙。a—d四個(gè)點(diǎn)中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為

A.0B.1C.2D.3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是

A.①B細(xì)胞，②病原體，A淋巴因子

B.①傳入神經(jīng)，②肌細(xì)胞，A甲狀腺激素

C.①下丘腦，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素

D.①小腸黏膜，②胰腺，A促胰液素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)，乙圖為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有_____（用圖中數(shù)字表示），A表示_____．

（2）據(jù)乙圖分析，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為____OC．圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．

（3）乙圖A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體．研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是_____．請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式：_____．

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