【題目】某校生物興趣小組用玉米作為實驗材料，進(jìn)行光合作用速率和呼吸作用速率的相關(guān)研究，獲得結(jié)果如圖甲、乙、丙。a—d四個點中光合速率與呼吸速率相等的點的個數(shù)為

A.0B.1C.2D.3

【答案】D

【解析】

分析圖甲：光照下二氧化碳的吸收量表示凈光合速率；黑暗下二氧化碳的吸收量表示呼吸速率。
分析圖乙：b和c兩點表示光合速率等于呼吸速率，b點之前，光合速率小于呼吸速率；bc段光合速率大于呼吸速率；c點之后，光合速率小于呼吸速率。
分析圖丙：d點表示光補償點，此時光合速率等于呼吸速率；d點表示光合速率小于呼吸速率；d點之后表示光合速率大于呼吸速率。

圖甲中a點表示凈光合速率等于呼吸速率，而凈光合速率=光合速率-呼吸速率，因此此時光合作用速率大于呼吸作用速率；乙圖中b、c是拐點，代表的都是光合作用速率等于呼吸作用速率；丙圖中，d點為光的補償點，表示光合作用速率等于呼吸作用速率。故有b、c、d3個點光合速率與呼吸速率相等。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．培養(yǎng)基配制與培養(yǎng)是微生物實驗中的一重要環(huán)節(jié)。

（1）圖1所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一，一般稱為倒平板。配制培養(yǎng)基時各種成分在熔化后分裝前必須______________，培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高溫高壓滅菌，“滅菌”具體是指_______________________________，滅菌是否徹底或是否被污染需要檢測，方法是_______________________。

II．從自然菌樣中篩選理想菌種的步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離。

（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從__________環(huán)境采集。需要長期保存的菌種，可以采用的保藏方法是______________。

（3）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇_________________的培養(yǎng)基，并在________條件下培養(yǎng)。

（4）圖2和圖3是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，獲得圖2效果的接種方法是__________，獲得圖3效果的接種方法是__________。

（5）微生物的各種接種技術(shù)各不相同，但是其核心都是要_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，敘述正確的是

A. F的存在, 導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)

B. 當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時，發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號

C. 刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D. 圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞共有3個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為有限環(huán)境中某一種群增長的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值；

②若環(huán)境遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小，K值會變�。�

③若不考慮遷入和遷出等因素，在K值時出生率等于死亡率；

④種群數(shù)量為K值時，種群的增長率最大；

⑤假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．

A．①②③ B．①③④ C．①③⑤ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞器及相關(guān)水的代謝過程，下列敘述正確的是

A.結(jié)構(gòu)甲產(chǎn)生的H2O中的氫來自于葡萄糖和丙酮酸

B.結(jié)構(gòu)乙中H2O的光解的部位是葉綠體內(nèi)膜

C.結(jié)構(gòu)丙可通過囊泡運送蛋白質(zhì)到高爾基體

D.結(jié)構(gòu)丁上合成多肽鏈時生成的水分子數(shù)等于氨基酸數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。據(jù)圖及所學(xué)的相關(guān)知識回答以下問題：

（1）該過程涉及到的動物細(xì)胞工程的技術(shù)有____________和_____________。

（2）圖示中給小鼠注射的“某物質(zhì)”，在免疫學(xué)上稱為___________，圖中①表示__________細(xì)胞。

（3）在選育產(chǎn)生高特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞時，需進(jìn)行__________培養(yǎng)以及專一抗體檢驗呈陽性反應(yīng)的檢測。

（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是__________________。

（5）篩選出的雜交瘤細(xì)胞的特點是既能___________又能_______________。

（6）此過程涉及到兩次篩選，這兩次篩選的目的分別是：_______________________、_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，ａ、ｂ分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點，甲、乙分別是置于神經(jīng)纖維 B、D上的電位計。 下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 刺激ａ點引起A的收縮，不屬于反射活動

B. 圖中D代表的結(jié)構(gòu)為傳入神經(jīng)

C. 若刺激E，A不發(fā)生反應(yīng)，說明E被破壞

D. 刺激ｂ點后，甲、乙電位計讀數(shù)都有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞），iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能。如圖是設(shè)想用S細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程，請回答：

（1）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病，其發(fā)病的根本原因是______。

（2）胚胎干細(xì)胞來源于______，具有發(fā)育的全能性，經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個體。

（3）過程②運用到的生物技術(shù)是______，其核心步驟是______，該過程中所需要的工具酶是______。

（4）過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外，還需添加______等天然成分。過程②進(jìn)行時，需要先利用______技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增。

（5）經(jīng)過程③、④后，改造得到的A，再植入患者體內(nèi)，使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞，這種治療方法稱為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

C. ②、③過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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