【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________________。O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]_________________。

（2）與①②相比，③的運(yùn)輸特點(diǎn)是：__________________和_____________________。

（3）用某種物質(zhì)處理細(xì)胞膜后，只有①物質(zhì)運(yùn)輸方式不受影響，這種物質(zhì)影響了_______功能。

（4）三種物質(zhì)的運(yùn)輸方式中，與圖1曲線相符的是_____________________。與圖2中甲曲線相符的是________________，與乙曲線相符的是_____________。

【答案】③主動(dòng)運(yùn)輸 ①自由擴(kuò)散 逆濃度梯度運(yùn)輸 需要能量 載體蛋白 ③ ① ②或③

【解析】

據(jù)圖①圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，表示自由擴(kuò)散；②圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散；③圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

（1）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體，消耗能量，如圖③的運(yùn)輸方式。O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是自由擴(kuò)散，由高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體，不需要消耗能量，如圖①的運(yùn)輸方式。

（2）①為自由擴(kuò)散，②為協(xié)助擴(kuò)散，③為主動(dòng)運(yùn)輸，與①②相比，③的運(yùn)輸特點(diǎn)是：逆濃度梯度運(yùn)輸和需要能量。

（3）②③的運(yùn)輸方式均需要載體蛋白，①的運(yùn)輸方式不需要載體蛋白，若用某種物質(zhì)處理細(xì)胞膜后，只有①物質(zhì)運(yùn)輸方式不受影響，說(shuō)明這種物質(zhì)影響了載體蛋白的功能。

（4）圖1的曲線中表示物質(zhì)可以逆濃度梯度運(yùn)輸，為主動(dòng)運(yùn)輸，可表示圖③的運(yùn)輸方式。圖2中曲線甲表示物質(zhì)的運(yùn)輸只與物質(zhì)的濃度有關(guān)，應(yīng)為自由擴(kuò)散，可表示圖①的運(yùn)輸方式。圖2中圖乙的運(yùn)輸速率既與物質(zhì)的濃度有關(guān)，也與載體蛋白的數(shù)量或能量的供應(yīng)有關(guān)，可表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，即可表示圖②或③的運(yùn)輸方式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖a~c表示真核細(xì)胞3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖a表示的生物膜是______圖中所示ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________

（2）圖b中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明受體蛋白具有_______胰島素是人體中很常見(jiàn)的一種信號(hào)分子，其化學(xué)本質(zhì)為______。

（3）圖c所示生物膜較另外兩種生物膜所特有的物質(zhì)是______；其產(chǎn)生的ATP參與的生理過(guò)程是______。

（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖______（填圖中字母）中的膜結(jié)構(gòu)。

（5）圖a~c中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_____。

（6）圖a~c說(shuō)明生物膜具有的功能可能有______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. K細(xì)胞合成GIP的原料是氨基酸

B. GIP與胰島素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

C. 體內(nèi)存在結(jié)構(gòu)X抗體的患者，可通過(guò)注射胰島素控制血糖

D. 給實(shí)驗(yàn)鼠分別口服和靜脈注射等量葡萄糖，口服組的血漿中胰島素水平更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)跑作為制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是（ ）

A.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取

B.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)

C.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有具膜細(xì)胞器和細(xì)胞核

D.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中只有核糖體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪出了4幅在不同光照下一個(gè)葉肉細(xì)胞中CO2與O2的產(chǎn)生．利用以及進(jìn)出細(xì)胞情況的示意圖，細(xì)胞呼吸利用的和光合作用制造的有機(jī)物均為葡萄糖．正確的一幅圖是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是（ ）
A.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B.調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的激素都是蛋白質(zhì)
C.動(dòng)物和人體產(chǎn)生的抗體是蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，A～F 表示該生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間，碳元素以_________形式進(jìn)行循環(huán)。碳進(jìn)入生物群落主要是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的，碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境除了圖中的途徑外，還有_______________________。

（2）請(qǐng)以字母和箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)_____________________________ 。

（3）由于過(guò)度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)的平衡，形成溫室效應(yīng)。緩解溫室效應(yīng)的措施有____________________（至少答 2 點(diǎn)）。

（4）圖甲中流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ______________，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）

A.蛋白酶B.RNA酶C.RNAD.DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂幾個(gè)時(shí)期的示意圖，分析以下敘述不正確的是

A.②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等

B.④期的母細(xì)胞有4條染色體

C.①期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體

D.③期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

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