【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，世界鹽堿地的面積為9.5億公頃，其中我國(guó)為9913萬(wàn)公頃，嚴(yán)重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。只有少數(shù)生物可以生長(zhǎng)在破環(huán)境中，研究發(fā)現(xiàn)，這些生物體中往往有“嗜鹽酶”，這種酶往往有鹽耐受性、熱耐受性對(duì)有機(jī)溶劑的抗性。

某生物興趣小組欲分離嗜鹽微生物

（1）興趣小組同學(xué)來(lái)到青海湖采集樣，其因是_____________________。

（2）采集到湖水后若要分離嗜鹽菌，分離嗜鹽菌的培養(yǎng)基用途上看屬于___________培養(yǎng)基。

（3）取1mL湖水，按圖稀釋后接種(每次稀釋10倍)，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195該過(guò)程取的接種方法是___________，計(jì)算每毫升水樣中的菌落數(shù)量為____________(涂布體積為0.1mL)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的菌體數(shù)較少，其原因是______________________。

（4）若需要長(zhǎng)期保存分離得到的嗜鹽菌，應(yīng)采用________________法。

【答案】青海湖是咸水湖 選擇 稀釋涂布平板法 1. 8×109 兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起，統(tǒng)計(jì)的是一個(gè)菌落 甘油管藏

【解析】

培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等。

常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。

常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。

（1）青海湖是咸水湖，故從青海湖取分離嗜鹽菌。

（2）采集到湖水后若要分離嗜鹽菌，需要用選擇培養(yǎng)基分離嗜鹽菌。

（3）取1mL湖水，按圖稀釋后接種(每次稀釋10倍)，即稀釋106倍，該方法稱(chēng)為稀釋涂布平板法。培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195，應(yīng)該計(jì)數(shù)30-300之間的菌落，故每毫升水樣中的菌落數(shù)量為（163+182+195）÷3÷0.1×106=1. 8×109個(gè)；由于當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起，統(tǒng)計(jì)的是一個(gè)菌落，故與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的菌體數(shù)較少。

（4）可以用甘油管藏法長(zhǎng)期保存分離得到的嗜鹽菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是

A. 判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用雌性動(dòng)物與其測(cè)交

B. 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

C. 甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代

D. 丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率

B. 細(xì)胞②沒(méi)有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率

C. 細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D. 分析細(xì)胞④可得出，此時(shí)光合作用強(qiáng)于細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病 基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《戰(zhàn)狼2》電影中的“拉曼拉病毒”學(xué)名埃博拉病毒，冷鋒注射的疫苗，是具有抗埃博拉病毒功能的血清。下圖中，甲乙是兩種方法制備單克隆抗體的流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中從產(chǎn)生免疫反應(yīng)的小鼠內(nèi)得到了抗_____________的抗體，說(shuō)明小鼠體內(nèi)已形成了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。設(shè)法將B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，融合的方法除與植物的融合方法相同外，還可以使用_____________。

（2）甲圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的①__________細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的②細(xì)胞。

（3）通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以___________________，從而增加培養(yǎng)細(xì)胞的數(shù)量，也有利于氣體交換。

（4）乙圖中將煙草細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因煙草植株涉及的最基本技術(shù)是____________，為了誘導(dǎo)煙草細(xì)胞生根，需設(shè)置培養(yǎng)基中___________________（填激素名稱(chēng)）的比例。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，始終使用錐形瓶培養(yǎng)，改變植物激素的設(shè)置時(shí)，_________（“需要”或“不需要”）更換新的錐形瓶。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞甲釋放多巴胺會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞乙產(chǎn)生興奮，甲細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞甲。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，干擾甲、乙細(xì)胞間的興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①中多巴胺的釋放屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. 藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時(shí)間延長(zhǎng)

C. 多巴胺與②結(jié)合后被②轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞乙中，使乙細(xì)胞興奮

D. 多巴胺處在細(xì)胞甲與細(xì)胞乙之間，所以興奮是雙向傳遞的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的系譜圖表示了人類(lèi)某種遺傳病的遺傳，圖中深色表示該種遺傳病的表現(xiàn)者。已知該遺傳病受一對(duì)等位基因控制（顯性基因H，隱性基因h），在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題:

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該遺傳病為 ________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該遺傳病的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是_______________（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該遺傳病的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是_____________（填個(gè)體編號(hào)），Ⅲ-2的基因型是____________，Ⅲ-2與正常男性婚配，生出該遺傳病表現(xiàn)者的概率是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物一個(gè)細(xì)胞有絲分裂的示意圖 ，據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的______期，該圖時(shí)期上一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是______。

（2）圖中該細(xì)胞有____條染色體，____個(gè)DNA。

（3）此時(shí)期繼續(xù)分裂，將在赤道板位置出現(xiàn)_____，逐漸擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞內(nèi)染色體有__條。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了某獼猴桃生態(tài)果園的能量流動(dòng)過(guò)程，繪制了下圖的能量模型，其中，甲、乙、丙分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A~D代表不同的能量流向（A表示呼吸消耗、B表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、C表示遺體殘骸、D表示暫時(shí)未被利用的能量）。請(qǐng)回答：

(1)該果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___。該果園種的所有獼猴桃及植物不能構(gòu)成群落，請(qǐng)說(shuō)明原因__________ 。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是____。在果園群落內(nèi)部的能量主要以____形式存在，用圖中的字母表示出下列數(shù)值：流經(jīng)果園生態(tài)系統(tǒng)的總能____，乙、丙兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____。

(3)果園種草可有效改善果園生態(tài)環(huán)境。據(jù)研究，種草果園與未種草果園相比，土壤有機(jī)質(zhì)含量由0.87%提高到1.98%，有機(jī)質(zhì)經(jīng)微生物分解，可提高果樹(shù)的光合作用，請(qǐng)闡明理由：____。

(4)保護(hù)天敵是果園生物防治的一項(xiàng)重要措施，果園種草2-3年后，瓢蟲(chóng)、小花椿等天敵增多，同時(shí)一些傳粉昆蟲(chóng)增多，果園產(chǎn)量提高，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案