【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同,存在著同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(Ⅰ、Ⅲ),如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅲ)上的致病 基因控制的,則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對等位基因,則該對等位基因位于同源區(qū)段(Ⅱ)上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的顯性基因控制的,則男性患者的兒子一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的隱性基因控制的,則患病女性的兒子一定是患者

【答案】C

【解析】片段位于Y的非同源區(qū)段,其上的基因控制的遺傳病人群中患病者全為男性,A正確;等位基因是指位于同源染色體上相同位置控制相對性狀的基因,只有在同源區(qū)上存在等位基因,B正確;非同源區(qū)段位于Y染色體上,則男性患者的基因型可用XAY表示,該男性的X染色體只能遺傳給女兒,兒子是否患病看母親,C錯誤。若該病是由位于非同源區(qū)上的隱性基因控制的,則患病女性的基因型可表示為XaXa,兒子的X染色體只能來自于母親,因此兒子肯定患病,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物凈光合作用的影響,圖二表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一,圖二兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有 , 此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有 . 圖二中積累有機物最多的點是
(2)經(jīng)過24小時后,大棚內(nèi)植物有機物的含量會(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
(3)圖二中A點所進行的生理反應表達式為
(4)圖一中限制N點的主要外界因素是 . N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是
(5)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是(填序號),主要吸收藍紫光及紅光的色素是 . (填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種生物體細胞示意圖,請判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是(
A.A,a與D,d
B.B,b與A,a
C.A,a與C,c
D.C,c與D,d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】H2O2能將鳥嘌呤(G)氧化損傷為8﹣氧﹣7﹣氫脫氧鳥嘌呤(8﹣oxo dG),8﹣oxo dG可與A互補配對.若DNA片段 有兩個G發(fā)生上述氧化損傷,則該片段復制兩次形成的子代DNA中不可能出現(xiàn)(
A.一半分子堿基序列保持不變
B.一半分子含有8﹣oxo dG
C.全部分子G﹣C堿基對數(shù)減少
D.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將植物栽培在光照、溫度和CO2濃度等條件適宜的環(huán)境中,如果環(huán)境中的CO2含量突降至極低水平,短時間葉綠體內(nèi)的C3、C5含量變化情況依次是

A. 下降、上升 B. 上升、上升 C. 上升、下降 D. 下降、下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人W基因的部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列.已知W基因發(fā)生一種突變,導致1169位的賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔ㄓ嘘P(guān)的密碼子為:賴氨酸AAA,AAG谷氨酸GAA,GAG),該基因發(fā)生的突變是(
A.①處插入堿基對G﹣C
B.②處堿基對A﹣T替換為G﹣C
C.③處缺失堿基對A﹣T
D.④處堿基對G﹣C替換為A﹣T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法.據(jù)此判斷,以下說法正確的是(
A.醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防
B.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
C.采用方法①,可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
D.當一個人被毒蛇咬傷后,應立即采用方法②進行救治

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1m2表示的能量形式分別為 . 圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
(2)圖乙中,若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入(吃進)的全部能量,則B表示 , C表示 . 若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則對應在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是(選用圖乙中所給字母書寫表達式).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
(4)丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況.若大量捕殺甲,則丙的數(shù)量在較長時間內(nèi)的變化過程是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖所示某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假定該生物的體細胞只有4條染色體),乙圖為該生物細胞中DNA的變化情況,請回答以下問題:

(1)甲圖中屬于有絲分裂的是____________,乙圖為______________分裂細胞中DNA數(shù)量變化曲線。

(2)甲圖中D細胞形成的子細胞叫_____________。若每一次細胞分裂的分裂期按四個時期劃分,那么前后直接聯(lián)系的是____________________

(3)甲圖中能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的圖是____________

(4)乙圖中的B-C區(qū)段包含甲圖中_____________細胞所處的分裂時期。

(5)請用文字、箭頭及相應的符號表示DNA、基因、染色體之間的組成關(guān)系:__________

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