【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料,開(kāi)展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖像中選出的兩個(gè)典型圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_____________期細(xì)胞的比例,便于染色體觀察、計(jì)數(shù)。
(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞,目的是__________________________。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的染色體更好地分散,但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),以防細(xì)胞_____________。
(3)圖1是_____________細(xì)胞的染色體,判斷的主要依據(jù)是_____________。
【答案】中 去除細(xì)胞壁(使細(xì)胞分離)吸水漲破花粉母 同源染色體聯(lián)會(huì)
【解析】
據(jù)圖1分析,存在同源染色體聯(lián)會(huì)和同源染色體分離,則代表花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂;圖2中染色體行為互不干擾,屬于芹菜根尖細(xì)胞的有絲分裂。
(1)染色體觀察、計(jì)數(shù)的最佳時(shí)期是有絲分裂的中期,原因是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上,形態(tài)固定,數(shù)目清晰。
(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖和花粉母細(xì)胞,目的是去除細(xì)胞壁(使細(xì)胞分離)。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的染色體更好地分散,但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),以防細(xì)胞吸水漲破。
(3)圖1中存在同源染色體聯(lián)會(huì),表示花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,同等實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)設(shè)置,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的
A. 試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同
B. 4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時(shí)間不同
C. 4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
D. 試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開(kāi)始下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在水深200m的深海處,光線極少,能見(jiàn)度極低。有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性,能通過(guò)自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電,擊昏敵人,獲得食物,保護(hù)自己。電鰻生物電所需能量的直接來(lái)源是( )
A.葡萄糖徹底分解B.氨基酸徹底分解
C.丙酮酸徹底分解D.三磷酸腺苷的水解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗體合成和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、高爾基體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程,圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于____ (填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。圖甲中的靶細(xì)胞主要是____,如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞,則血糖濃度會(huì)____(填“高于”或“低于”)正常數(shù)值,從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于____。
(2)如果小鼠的下丘腦被破壞,據(jù)圖甲可知,小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失?____,理由是______________。
(3)圖乙中信息分子a是____,b是____,c是____,d是____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是( )
A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)
B. 吸收葡萄糖時(shí)不可以直接利用ATP提供的能量
C. 細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)可以逆濃度梯度進(jìn)行
D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列與其功能不相符合的是
A. 酶―――催化 B. 抗體―――免疫
C. 血紅蛋白―――運(yùn)輸 D. 肌肉中的蛋白質(zhì)―――調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】飯后,大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi),此時(shí)
A. 胰島素和胰高血糖素分泌都增多B. 胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多
C. 胰島素和胰高血糖素分泌都減少D. 胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
B.mRNA可與DNA分子的一條鏈形成“雜交區(qū)域”
C.胞內(nèi)寄生菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
D.中心法則總結(jié)了遺傳信息的傳遞規(guī)律
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com