【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中糖類(lèi)的儲(chǔ)存形式依次是( )
A. 乳糖和糖原 B. 淀粉和糖原 C. 麥芽糖和乳糖 D. 葡萄糖和乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②表示的生理過(guò)程是 。圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(3)圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 。在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a~d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群
B.若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d
C.若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D.若Y表示物種多樣性,a~d表示四個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖,②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中所示過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為__________,需要的原料是__________,場(chǎng)所是__________,工具是__________,條件是__________。
(2)圖中①是_________分子,其合成的主要場(chǎng)所是__________,其乃此過(guò)程的__________。
(3)圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是________(相同、不同)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞合成糖蛋白需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體的參與
B.硝化細(xì)菌沒(méi)有線粒體,不能將丙酮酸徹底氧化分解
C.核糖體是分布最廣泛的一種細(xì)胞器,是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所
D.高爾基體在植物和動(dòng)物細(xì)胞中可以執(zhí)行不同的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在DNA中,A和T之間形成氫鍵的個(gè)數(shù)是
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)家族的遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶該病的致病基因,下列敘述正確的是( )
A. 該病是伴X染色體的隱性遺傳病
B. 若7號(hào)與8號(hào)結(jié)婚,他們生的男孩中患病的概率是1/2
C. 4號(hào)帶有致病基因的概率是2/3
D. 9號(hào)的致病基因來(lái)自于1號(hào)或2號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】端粒存在于染色體的末端,由DNA序列及相關(guān)蛋白質(zhì)組成。下列有關(guān)端粒的說(shuō)法不正確的是
A. 僅存在于真核細(xì)胞中
B. 含有C、H、0、N、P元素
C. 癌細(xì)胞內(nèi)的端?赡芫哂凶孕行迯(fù)功能
D. 端粒DNA序列隨細(xì)胞分裂而變長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知天冬酰胺的R基為(-C2H4ON),現(xiàn)有分子式為C63H103O45N17S2的多肽,其中含有2個(gè)天冬酰胺。在上述多肽中肽鍵最多有( )
A. 17個(gè) B. 16個(gè) C. 15個(gè) D. 14個(gè)
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