6．某興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖一種名貴花卉，流程圖如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．若花粉粒中有兩個染色體組，則幼苗為二倍體
B．用人工薄膜將愈傷組織，胚狀體等分別包裝可制成人工種子
C．該過程繁殖的完整植株的基因型不一定相同
D．二倍體植株的花粉經(jīng)過該流程后得到能穩(wěn)定遺傳的植株

分析 植物組織培養(yǎng)的過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織；愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育形成植株，該過程受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控．
分析流程圖可知，該植株是經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)而來的，屬于單倍體．

解答 解：A、由于該植株是經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)而來的，細(xì)胞的染色體組只有原來體細(xì)胞的一半，因此屬于單倍體，A錯誤；
B、人工種子是用人工種皮包裹胚狀體形成的，B錯誤；
C、由于花粉粒中的生殖細(xì)胞是經(jīng)過減數(shù)分裂而來的，因此該過程繁殖的完整植株的基因型不一定相同，C正確；
D、二倍體植株的花粉經(jīng)過該流程后得到的植株只有一個染色體組，該植株將高度不育，因此不能穩(wěn)定遺傳，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、單倍體等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程和條件等知識，運用所學(xué)的知識對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某實驗室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存貨的大鼠，進行了相關(guān)研究．
（1）實驗一：按下表準(zhǔn)備兩組實驗大鼠并作如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細(xì)胞）；7天后，取脾臟組織制成細(xì)胞懸液；將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后，紅細(xì)胞會破裂，釋放出血紅蛋白．培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）．

組別材料準(zhǔn)備數(shù)量（只）培養(yǎng)液的OD值
甲手術(shù)損毀組（做手術(shù) 并損壞下丘腦前部）120.20
乙正常組（為做手術(shù)）120.40
①向大鼠皮下注入SRBC的目的是作為抗原．
②脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有抗體物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）．
③有人認(rèn)為該實驗還應(yīng)增設(shè)一組：做手術(shù)卻不損毀下丘腦．你認(rèn)為有必要嗎？有必要，請說明理由：可以排除手術(shù)本身對實驗結(jié)果的影響．
④請為此實驗擬定一個題目探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響．
（2）實驗二：另取正常鼠和手術(shù)損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量．正常鼠的結(jié)果如圖所示．
①請在圖中繪出手術(shù)損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線．
②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進腎上腺素和胰高血糖素分泌，腎上腺素和胰高血糖素能促進肝糖元分解，使血糖升高．
③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的促性腺激素釋放激素 減少，使垂體釋放的促性腺激素降低所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．赤霉冱是由雪腐鐮刀菌等真菌感染引起的，廣泛發(fā)生在小麥等糧食作物上．雪腐鐮刀菌代謝產(chǎn)生的脫氧雪腐鐮刀菌烯醇（DON，分子式為C15H20O6）嚴(yán)重影響禽畜生產(chǎn)和人體健康．請分析回答下列問題：
（1）下列微生物與雪腐鐮刀菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)類似的是a、c（選填選項前的符號）．
a．酵母菌  b．醋酸桿菌  c．毛霉D．乳酸菌  e．大腸桿菌
（2）為探究DON的致畸性是否與細(xì)胞的染色體變異有關(guān)，可向動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入一定劑量的DON，在二氧化碳培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)．
（3）某同學(xué)為篩選專一降解DON的菌，配制了下列培養(yǎng)基，在適宜條件下培養(yǎng)：

實驗步驟取樣培養(yǎng)基培養(yǎng)結(jié)果
Ⅰ土壤樣品葡萄糖，（NH4）2SO4，K2HPO4.3H2O
K2HPO4，NaCl，CaCl2，
MgSO4.7H2O，加水定容		培養(yǎng)液a
Ⅱ1mL培養(yǎng)液a同上菌落
Ⅲ挑取單菌落真菌培養(yǎng)基培養(yǎng)液b
①為實現(xiàn)篩選目的，步驟I所使用的培養(yǎng)基配方中，應(yīng)去除葡萄糖并加入DON．
②為實現(xiàn)目的菌的分離和計數(shù)，步驟II所使用的培養(yǎng)基中還應(yīng)加入瓊脂制成平板，采用的接種方泫是（稀釋）涂布法．
③步驟III的目的是分解DON的真菌數(shù)量增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．在a中實現(xiàn)電信號一化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，該信息傳遞需要能量
B．興奮傳遞時，②處的組織液含有特異性受體
C．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處外表面分布著正電荷
D．①中內(nèi)容物以被動運輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組以葡萄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．發(fā)酵時隨著酒精度數(shù)提高，紅葡萄上的色素越不容易進入發(fā)酵液
B．果酒的酒精度越高，后期釀醋時得到的果醋酸度就越高
C．與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D．選擇新鮮的葡萄，榨汁前應(yīng)該先沖洗再去除枝梗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．孟德爾同時代有很多人做類似的雜交實驗，但只有孟德爾得到了分離定律和自由組合定律．孟德爾成功的原因不包括（　　）
A．豌豆是嚴(yán)格自花授粉的植物
B．一定的運氣：現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)孟德爾研究的不同對的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上
C．孟德爾有扎實的數(shù)學(xué)功底且將數(shù)學(xué)方法用在對雜交結(jié)果的分析上
D．孟德爾參考、繼承了前人有關(guān)基因的思想

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)．這是因為水在生命中的意義是（　�。�
A．水在生物體內(nèi)可以流動B．生化反應(yīng)必須在水中進行
C．水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物D．水具有緩和溫度變化的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進行
B．⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
C．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強
D．細(xì)胞的衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)DNA重組技術(shù)的工具酶的敘述，正確的是（　　）
A．限制性核酸內(nèi)切酶酶能切割煙草花葉病毒的核酸
B．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C．所有DNA連接酶都能連接黏性末端和平末端
D．DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案