A. | 限制性核酸內(nèi)切酶酶能切割煙草花葉病毒的核酸 | |
B. | 一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 所有DNA連接酶都能連接黏性末端和平末端 | |
D. | DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:A、限制性核酸內(nèi)切酶只能切割特定的脫氧核苷酸序列,而煙草花葉病毒的核酸是核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、限制酶具有特異性,即一種限制酶只能識(shí)別某種特定的核苷酸序列,并在特定的位點(diǎn)之間進(jìn)行切割,B正確;
C、DNA連接酶分為E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶,前者只能連接黏性末端,后者主要連接平末端,C錯(cuò)誤;
D、DNA連接酶用來拼接DNA片段,DNA聚合酶用來拼接單個(gè)脫氧核苷酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握基因工程的操作工具及各工具的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若花粉粒中有兩個(gè)染色體組,則幼苗為二倍體 | |
B. | 用人工薄膜將愈傷組織,胚狀體等分別包裝可制成人工種子 | |
C. | 該過程繁殖的完整植株的基因型不一定相同 | |
D. | 二倍體植株的花粉經(jīng)過該流程后得到能穩(wěn)定遺傳的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)霉和烤焦的食物中含有多種化學(xué)致癌因子 | |
B. | 煙草中的致癌物質(zhì)可誘使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
C. | 癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移進(jìn)而侵襲機(jī)體周圍正常組織細(xì)胞 | |
D. | 癌細(xì)胞膜上因糖蛋白較多易被免疫系統(tǒng)識(shí)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于克隆技術(shù) | |
B. | “太空種子”都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種 | |
C. | 通過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆 | |
B. | 生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 | |
C. | 我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器、并反對(duì)其擴(kuò)散 | |
D. | 對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)的維持有利于呼吸作用等重要的生理過程在內(nèi)環(huán)境最順利進(jìn)行 | |
B. | 組織液是多細(xì)胞生物體內(nèi)所有細(xì)胞生存的直接環(huán)境 | |
C. | 正常情況下,血漿滲透壓與細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等 | |
D. | 神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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