【題目】如圖為膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.該反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分組成

B.傳出神經(jīng)末梢及其支配的腳部肌肉是該反射弧的效應(yīng)器

C.將阻斷突觸傳遞的藥物放在3處，會(huì)導(dǎo)致4處的興奮無(wú)法傳至2處

D.在膝跳反射中，2處的信號(hào)傳導(dǎo)是雙向的，3處的信號(hào)傳遞則是單向的

【答案】A

【解析】

反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

A、反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，A正確；

B、傳出神經(jīng)末梢及其支配的伸肌和屈肌屬于該反射弧的效應(yīng)器，B錯(cuò)誤；

C、阻斷突觸傳遞的藥物放在3處，4處的興奮仍然可以傳至2處，C錯(cuò)誤；

D、在膝跳反射中，信號(hào)傳導(dǎo)都是單向的，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）基因工程常用的三大工具是______________________。

（2）將圖中①的DNA用Hind Ⅲ、BamH I完全酶切后，反應(yīng)管中有______種DNA片段。

（3）假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamH I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列，現(xiàn)用Bel I和Hind Ⅲ切割質(zhì)粒，那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH I進(jìn)行切割嗎？______（填“能”或“不能”)，理由是______。若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒______。

A．既能被BamH I也能被Hind Ⅲ切開(kāi)

B．能被BamH I但不能被Hind Ⅲ切開(kāi)

C．既不能被BamH I也不能被Hind Ⅲ切開(kāi)

D．能被Hind Ⅲ但不能被BamH I切開(kāi)

（4）實(shí)際操作中最常用______法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞。種植轉(zhuǎn)基因植物，它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物，造成基因污染。把目的基因?qū)胫参锏?/span>______DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究不同濃度外源生長(zhǎng)素對(duì)某植物胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，用初長(zhǎng)為5mm的胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（對(duì)照組僅用蒸餾水處理），據(jù)圖示判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.無(wú)外源生長(zhǎng)素，小麥胚芽鞘也能生長(zhǎng)

B.濃度2的生長(zhǎng)素可促進(jìn)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

C.生長(zhǎng)素對(duì)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)具有雙重效應(yīng)

D.濃度5的生長(zhǎng)素可促進(jìn)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）指出圖中所指部位的體液名稱(chēng)：

①表示________；②表示在淋巴管內(nèi)的________；③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的________；④表示組織間隙的________。

（2）以上②、③、④合稱(chēng)________液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱(chēng)________。

（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)________才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，而________系統(tǒng)則對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一對(duì)近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制（不考慮基因突變）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. D細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，其中含有兩個(gè)B基因

B. F細(xì)胞和G細(xì)胞含有的相同致病基因可能來(lái)自于家族中的同一祖先

C. E細(xì)胞和G細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個(gè)體表現(xiàn)型為正常女性

D. 這對(duì)夫婦所生子女中，患一種病的概率為7/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA，稱(chēng)為端粒。端粒DNA序列在每次細(xì)胞分裂后會(huì)縮短一截。當(dāng)端�？s短到一定程度，細(xì)胞停止分裂。端粒酶能夠?qū)⒆兌痰?/span>DNA末端重新加長(zhǎng)。端粒酶作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.端粒酶以自身DNA序列為模板不斷延長(zhǎng)端粒DNA序列

B.端粒酶中的成分能夠催化染色體DNA的合成

C.細(xì)胞衰老與染色體DNA隨復(fù)制次數(shù)增加而縮短有關(guān)

D.抑制端粒酶的作用可抑制癌細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蘋(píng)果果實(shí)發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化的情況，其中①是細(xì)胞分裂素，②是生長(zhǎng)素，③是乙烯，④是脫落酸。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)

B.果實(shí)衰老階段生長(zhǎng)素和乙烯表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.脫落酸在果實(shí)的成熟階段中含量最高

D.果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，以武漢地區(qū)為中心爆發(fā)了新型冠狀病毒（2019-nCoV）病例，該病毒是具外套膜的正鏈單股RNA病毒。目前，對(duì)于該病毒的檢測(cè)手段主要為利用熒光PCR試劑盒對(duì)其核酸進(jìn)行檢測(cè)。其原理是，通過(guò)提取病人樣本中的RNA，進(jìn)行反轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（RT-PCR，即先通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA，然后以其為模板進(jìn)行PCR），通過(guò)擴(kuò)增反應(yīng)將樣本中微量的病毒信息加以放大，最后以熒光的方式讀取信號(hào)。如果PCR之后信號(hào)為陽(yáng)性，那么就可說(shuō)樣本中存在著病毒（已經(jīng)感染），反之則說(shuō)明沒(méi)有感染。

（1）PCR擴(kuò)增時(shí)在加入一對(duì)引物的同時(shí)還需加入一個(gè)特異性的熒光探針，其兩端分別標(biāo)記一個(gè)報(bào)告基團(tuán)和一個(gè)淬滅基團(tuán)。如上圖所示，探針完整時(shí)，報(bào)告基團(tuán)發(fā)射的熒光信號(hào)被淬滅基團(tuán)吸收；Taq酶在催化子鏈延伸時(shí)，還具有外切酶活性，它可以沿著____________（填“5＇→3＇”或“3＇→5＇”）方向?qū)⑻结樏盖薪到�，使�?bào)告基團(tuán)和淬滅基團(tuán)分離。于是，隨著DNA擴(kuò)增次數(shù)的增加，熒光的強(qiáng)度會(huì)逐漸____________（填“增大”或“減小”），從而實(shí)現(xiàn)了熒光信號(hào)的變化與PCR產(chǎn)物的形成完全同步。

（2）目前2019-nCoV的全基因組序列測(cè)定已完成，這有利于我們?cè)谘邪l(fā)病毒核酸檢測(cè)試劑盒時(shí)根據(jù)其基因組序列來(lái)設(shè)計(jì)___________。

（3）此外，對(duì)新型冠狀病毒感染的診斷還可以通過(guò)抗體檢測(cè)，這需要利用動(dòng)物細(xì)胞工程中的__________技術(shù)，其優(yōu)點(diǎn)為______________。

（4）為了預(yù)防、控制該病的發(fā)生、流行，科學(xué)人員正在緊急研發(fā)相應(yīng)的疫苗，其中利用滅活的病毒制備的疫苗稱(chēng)為滅活疫苗，這里的“滅活”是指利用物理或化學(xué)手段使病毒失去_________，但是并不破壞病原體的_________。此外，還可以利用___________技術(shù)來(lái)表達(dá)抗原蛋白，以大規(guī)模生產(chǎn)疫苗。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程，丙和丁代表分布在同一器官中的不同細(xì)胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是________________________（用圖中文字、數(shù)字及箭頭表示）。

（2）分析圖示可推測(cè)，圖中A代表________，丙代表________，其分泌的激素C，可以________D的分泌。

（3）血糖調(diào)節(jié)中，與D的作用具有協(xié)同關(guān)系的激素是________，由________分泌。

（4）建立“血糖調(diào)節(jié)的模型”活動(dòng)，模擬活動(dòng)本身就是在建構(gòu)動(dòng)態(tài)的________模型，根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)，構(gòu)建________模型。

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同步練習(xí)冊(cè)答案