Question

【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：

培養(yǎng)瓶中的氣體	溫度（℃）	離子相對吸收量（%）
空氣	17	100
氮氣	17	10
空氣	3	28

（1）該實驗的自變量是_________________________，因變量是_____________________。

（2）由表中數(shù)據(jù)推測，該植物幼根細(xì)胞吸收此礦質(zhì)元素離子的方式是 _______________，判斷理由是___________________________________________________________________。

（3）如果礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會導(dǎo)致植物死亡，請分析植物死亡的原因：______

（4）植物吸收礦質(zhì)離子可用于__________________________________________________。

Answer 1

【答案】培養(yǎng)瓶中的氣體和溫度 幼根對離子的相對吸收量 主動運輸 當(dāng)溫度為17℃，培養(yǎng)瓶中氣體是空氣時，離子相對吸收量最大，說明離子吸收量受氧氣濃度的影響，而氧氣濃度可影響細(xì)胞呼吸功能、主動運輸（或培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣，當(dāng)溫度為17℃時，離子相對吸收量最大，說明離子吸收量受溫度的影響，而溫度影響細(xì)胞呼吸酶活性、細(xì)胞呼吸供能、主動運輸） 土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致植物失水過多而死亡 細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成成分，調(diào)節(jié)植物的生命活動

【解析】

分析表格數(shù)據(jù)可知：該實驗的自變量是氣體的成分和溫度，因變量是離子相對吸收量，由實驗結(jié)果可以看出：溫度和氧氣都影響離子相對吸收量，根本原因是離子的吸收為主動運輸，需要呼吸作用提供能量，而氧氣濃度和溫度都影響呼吸作用。

（1）分析表格數(shù)據(jù)可知：該實驗的自變量是培養(yǎng)瓶中的氣體和溫度，因變量是幼根對離子的相對吸收量。

（2）分析表中數(shù)據(jù)推測，當(dāng)溫度為17℃，培養(yǎng)瓶中氣體是空氣時比氣體為氮氣時，離子相對吸收量最大，說明離子吸收量受氧氣濃度的影響，當(dāng)培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣，溫度為17℃時比溫度為3℃時，離子相對吸收量最大，說明離子吸收量受溫度的影響，而氧氣濃度可影響細(xì)胞呼吸速率、溫度通過影響細(xì)胞酶活性也能影響細(xì)胞呼吸速率，推測該植物幼根細(xì)胞吸收此礦質(zhì)元素離子的方式是主動運輸，因需要呼吸作用提供能量。

（3）如果礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度，會導(dǎo)致植物失水過多而死亡。

（4）植物吸收礦質(zhì)離子可用于組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)，調(diào)節(jié)植物的生命活動。

運輸方式	自由擴散	協(xié)助擴散	主動運輸	胞吞(內(nèi)吞)	胞吐(外排)
運輸方向	高濃度→低濃度	①高濃度→低濃度	低濃度→高濃度	細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)	細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外
運輸動力	濃度差	濃度差	能量(ATP)	能量(ATP)	能量(ATP)
載體	不需要	需要	需要	不需要	不需要
模型
實例	水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯	紅細(xì)胞吸收葡萄糖	小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖等	白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物顆粒	胰腺細(xì)胞分泌胰島素、