【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)描述錯誤的是(

A.細(xì)胞在癌變的過程中,細(xì)胞膜上的①增加

B.若圖為變形蟲的細(xì)胞膜,則②和③的流動性為變形蟲運動的基礎(chǔ)

C.圖中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

D.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,③的種類和數(shù)量越多

【答案】A

【解析】

細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)(磷脂)、蛋白質(zhì)以及少量糖類,據(jù)圖分析,圖中①表示細(xì)胞膜外側(cè)的糖蛋白,②表示磷脂,③表示蛋白質(zhì)。

A、細(xì)胞膜上的①表示細(xì)胞膜外側(cè)的糖蛋白,在細(xì)胞癌變過程中細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,A錯誤;

B、若圖甲為變形蟲的細(xì)胞膜,細(xì)胞膜具有一定的流動性原因是構(gòu)成細(xì)胞膜的③蛋白質(zhì)和②磷脂分子大都是可以運動的,這是變形蟲運動的基礎(chǔ),B正確;

C、圖甲中的①糖蛋白、②磷脂、③蛋白質(zhì)共同構(gòu)成細(xì)胞膜,為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,C正確;

D、③表示蛋白質(zhì),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,③的種類和數(shù)量越多,D正確。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳酸酐酶由一條卷曲的多肽鏈和一個鋅離子構(gòu)成,是紅細(xì)胞內(nèi)一種重要的蛋白質(zhì),在CO2的運輸中具有重要意義。在人體組織中,該酶催化CO2與水結(jié)合生成H2CO3H2CO3解離為HCO3-,從紅細(xì)胞運出。在肺部,該酶催化反應(yīng)向相反方向進(jìn)行(如下所示)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.碳酸酐酶催化的反應(yīng)速率受到CO2的擴散速率限制

B.碳酸酐酶對維持血漿和細(xì)胞中的酸堿平衡有作用

C.碳酸酐酶可催化上述反應(yīng)朝不同方向進(jìn)行,因此不具有高效性

D.鋅離子參與酶的組成,說明無機鹽離子對于維持生命活動有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果膠酶能分解果膠質(zhì),廣泛應(yīng)用于果汁和果酒的澄清,果膠酶的制備及固定化分為以下四個步驟:

1)果膠分解菌的初篩:取霉變生菌的橘皮置于三角瓶的培養(yǎng)液中振蕩培養(yǎng)獲得菌懸液,配制以_______為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,為避免菌懸液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行_________處理,之后將處理后的菌液涂布在培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)72h。為了證明該培養(yǎng)基確實有選擇作用,可設(shè)置__________作為對照組。

2)果膠分解菌的復(fù)篩:剛果紅能與果膠等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,將篩選得到的菌株接種到加入剛果紅的培養(yǎng)基中,可以從______、______的菌落中選擇出菌體繁殖能力強且果膠酶活性高的菌種。

3)果膠酶的提取與純化:利用菌株L制備果膠酶的流程如圖,其中實驗、b、c代表不同的分離方法:

①a代表的方法是________b利用不同蛋白質(zhì)在不同鹽濃度條件下溶解度不同能使酶從雜蛋白中析出,該方法稱為________c能除去樣品中的_________

②果膠酶的活力可用_____________表示。

③粗酶液可以用凝膠色譜法分離相對分子量不同的蛋白質(zhì),裝填凝膠色譜柱時,要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡必須重新裝。這是因為_____________

4)果膠酶的固定化:使用固定化酶與使用游離酶相比,優(yōu)點是_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體某組織局部切片示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A.①②③④共同組成人體細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液

B.④中的少量蛋白質(zhì)重回血漿至少需要穿過4層生物膜

C.①中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸至少需要穿過5層生物膜

D.肌細(xì)胞線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血漿至少需要穿過5層生物膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧部分結(jié)構(gòu)示意圖,靈敏電流計的電極放置在神經(jīng)纖維膜外側(cè)的e、f點,a、bc、d4個刺激點。欲驗證興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),不應(yīng)選擇4個刺激點中的

A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖,請回答下列問題:

(1)a表示_________;b表示_________。現(xiàn)代研究認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式是_________

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,感受器產(chǎn)生的興奮以________________的形式最終傳到神經(jīng)中樞。

(3)血漿與組織液的成分的最主要的區(qū)別是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是

A. 吞噬細(xì)胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)

B. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原

C. T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫,不參與體液免疫

D. 二次免疫的特點是更快、更強,原因主要是記憶細(xì)胞會快速產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2.a-1)。下列敘述正確的是(

A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級

B.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為3066000

C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357

D.該食物網(wǎng)中的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論時構(gòu)建了以下概念模型,下列判斷錯誤的是(

A.①表示種群

B.②表示基因頻率的改變

C.③表示自然選擇學(xué)說

D.④表示物種多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案