【題目】下列有關(guān)探究溫度對酶活性影響的實驗，最佳選項是

A.過氧化氫+過氧化氫酶+帶火星木條

B.淀粉+淀粉酶+碘液

C.淀粉+淀粉酶+斐林試劑

D.過氧化氫+過氧化氫酶+雙縮脲試劑

【答案】B

【解析】

溫度會影響過氧化氫的分解，過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響。

A、溫度會影響過氧化氫的分解，進(jìn)而影響實驗結(jié)果，A錯誤；

B、淀粉+淀粉酶+碘液最為合理，B正確；

C、斐林試劑與還原性糖反應(yīng)，但是需要加熱，加熱會影響酶活性，C錯誤；

D、溫度會影響過氧化氫的分解，該結(jié)果不能用雙縮脲試劑來鑒定，D錯誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式是（ ）

A.協(xié)助擴(kuò)散B.自由擴(kuò)散

C.胞吞胞吐D.主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棉花的根、莖、芽在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖中三條曲線，能說明__________________________。

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸具有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。主要分布在_______________________中。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置_________________________________，則乙、丙兩組的實驗變量是__________________________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若________________________________________________________________________，則假設(shè)成立；

若________________________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知甲為生長素類似物，如圖所示是其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響，下列說法錯誤的是(　　)

A.X、Y和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>Y

B.X濃度的甲對月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用

C.此實驗結(jié)果體現(xiàn)了該生長素類似物作用兩重性的特點

D.圖示三種濃度下，頂端優(yōu)勢下的月季側(cè)芽處所對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)為X

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于合成反應(yīng)的是（ ）

A.脂肪→脂肪酸和甘油B.葡萄糖→淀粉

C.核酸→核苷酸D.蛋白質(zhì)→氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用暗反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換是 （ ）

A.化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能B.光能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

C.活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定化學(xué)能D.穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示細(xì)胞分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．

（1）圖1所示細(xì)胞所處時期為______；圖2所示細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________

（2）圖3中A-B段產(chǎn)生的原因是_____________________；圖3中C→D出現(xiàn)的時期是 ___________________

（3）圖4中所示各時期哪個時期不符合實際情況？______；

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，正確的是

A. 過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序

B. 多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C. 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病， 某家族遺傳家系圖如下， 其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病， 乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/4

C. Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4中表現(xiàn)型

D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案