【題目】下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( )
A.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因
B.生物進(jìn)化的方向由變異決定,實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
C.為生物進(jìn)化提供原材料的是突變
D.生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素,發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色,最可能的原因是( 。
A.加入的石英砂太多
B.沒(méi)有加入碳酸鈣
C.用脫脂棉過(guò)濾不徹底
D.一次加入過(guò)多無(wú)水乙醇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答下面問(wèn)題,其中A.B.C.D為體液:
(1)水由消化道進(jìn)入A,即過(guò)程b是以________________方式進(jìn)行的。
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中________________(只寫字母)
(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外,還應(yīng)有________,A和B的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的,B和C的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的。
(4)葡萄糖從消化道進(jìn)入人體,到被組織細(xì)胞利用共穿過(guò)了____層生物膜。
(5)過(guò)程c表示________作用,在_______________中進(jìn)行。
(6)和A相比,E中不含的成分是________________。
(7)D由________________匯入A中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛奶、吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、空氣滅菌的方式依次是( )
①灼燒滅菌 ②巴氏消毒 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌
A.②③①⑤④ B.②⑤③③④ C.②①③⑤④ D.⑤①③⑤④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)圖示表明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同作用的結(jié)果。
(2)若圖①表示促甲狀腺激素,對(duì)①的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是___________、___________。
(3)若圖②表示體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),則②表示淋巴因子和____________,分泌后者的細(xì)胞是______________,此細(xì)胞可由_________或_________分化而來(lái)。
當(dāng)機(jī)體再次接觸_________時(shí),能迅速增殖分化并產(chǎn)生大量漿細(xì)胞的是__________細(xì)胞。
(4)過(guò)敏反應(yīng)是一種免疫失調(diào)癥,與自身免疫病相比,一般_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)破壞組織細(xì)胞。艾滋病是一種免疫缺陷病,是人體的________細(xì)胞被破壞所致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥品種中高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。某生物興趣小組利用基因型為AaBb的小麥來(lái)培育能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥新品種,培育方法如圖所示,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 該生物興趣小組培育小麥新品種的方法為誘變育種
B. 圖中①過(guò)程一定會(huì)出現(xiàn)同源染色體內(nèi)部的交叉互換現(xiàn)象
C. 圖中②過(guò)程的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性
D. 圖中③過(guò)程需用秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),下列有關(guān)敘述不正確的是()
A.圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際所處的位置是位于右下角
B.此時(shí)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)際方向與顯微鏡下觀察的流動(dòng)方向是一致的
C.要將標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體移向視野中央,應(yīng)向左上向移動(dòng)
D.仔細(xì)觀察,能看到葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某基因編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列示意圖,①②③為該基因三種變異類型。圖2為某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b。圖3為在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體,其他染色體均正常)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)若圖1中②處堿基對(duì)A-T替換為G-C,則編碼的蛋白質(zhì)第100位賴氨酸變?yōu)?/span>__________。若③處堿基對(duì)G-C替換為A-T,則生物的性狀未改變,由于密碼子編碼氨基酸具有________性。若①處插入堿基對(duì)G-C,②處缺失堿基對(duì)A-T,③處堿基對(duì)G-C被替換,其中對(duì)生物性狀影響最小的是__________處。
(2)若以圖2所示植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀,應(yīng)是減數(shù)第一次分裂時(shí)__________________________導(dǎo)致的。
(3)圖3中該細(xì)胞一定發(fā)生了____________________________________________,一定沒(méi)有發(fā)生__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】斑馬魚的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號(hào)染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g。用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):
(1)在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中,將G基因與質(zhì)粒重組,需要的兩類酶是____和____。
(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè):
①親代M的基因型是___(選填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a.DDgg b.Ddgg
②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括____(選填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a.DDGG b.DDGg c.DdGG d.DdGg
(3)雜交后,出現(xiàn)紅、綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代_____(填“M”或“N”)的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的_________發(fā)生了交換,導(dǎo)致染色體上的基因重組。
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