【題目】如圖是人類(lèi)一種遺傳病的家系圖譜（圖中陰影部分表示患者），推測(cè)這種病的遺傳方式是（ ）
A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳

【答案】B
【解析】解：9號(hào)和10號(hào)均正常，但他們有一個(gè)患病的兒子（16號(hào)），即“無(wú)中生有為隱性”，說(shuō)明該病為隱性遺傳��；再由8號(hào)和12號(hào)的表現(xiàn)型關(guān)系，即“隱性看女病，女病男正非伴性”，可確定該病為常染色體遺傳�。� 故選：B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病(常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)下正是北方冬小麥的播種季節(jié)，冬小麥種子的萌發(fā)率對(duì)來(lái)年小麥產(chǎn)量有一定的影響．如圖表示將冬小麥幼苗放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，容器內(nèi)氧氣量的變化情況；如表是在不同條件下冬小麥種子萌發(fā)率對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

處理

萌發(fā)率/%

平均萌發(fā)率/%

甲組

乙組

丙組

光照處理

80

79

88

82.3

黑暗培養(yǎng)

0

1

1

0.7

增補(bǔ)光照

70

76

85

77


（1）據(jù)圖分析，0～5min，冬小麥幼苗消耗氧氣的具體部位是 ， 5～15min時(shí)，密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span> ．
（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）如果小麥的呼吸速率自始至終不變，則在5～15min，小麥的平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是mol/min．
（4）分析表得出的結(jié)論是 ， 所以農(nóng)民播種冬小麥種子時(shí)不宜太深，不能太深的原因是一方面可保證 ， 另一方面可滿足種子萌發(fā)時(shí)對(duì)的需求．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞具有細(xì)胞壁，但成分不含纖維素的是

A. 洋蔥表皮細(xì)胞 B. 巨噬細(xì)胞

C. 大腸桿菌細(xì)胞 D. 噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸：

(1)該多肽是________肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是_____________。

(2)該多肽進(jìn)行水解，得到________個(gè)谷氨酸分子。

(3)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有________種。

(4)實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用__________試劑鑒定，呈現(xiàn)________色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示一定條件下的變化趨勢(shì)）．下列不能用此數(shù)學(xué)模型表示的為（ ）
A.若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
B.若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C.若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用
D.若x表示時(shí)間，y表示種群數(shù)量，則a可表示競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)種群，b可表示劣勢(shì)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如圖所示．
（1）從圖可見(jiàn)，紫花植株必須同時(shí)具有和基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體，其表現(xiàn)型分別是、 ．
（3）基因型為AaBb和AaBb的個(gè)體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占、 ．
（4）本圖解說(shuō)明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種動(dòng)物的體色由兩對(duì)等位基因E、e和F、f控制，E和e分別控制黑色和白色，并且 當(dāng)F存在時(shí)，E基因不能表達(dá)，某人做了相關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn)，其部分結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

親本組合

子一代（F1）

子二代（F2）

白色×白色

白色

白色：黑色=13：3


（1）該實(shí)驗(yàn)反映了生物的一對(duì)相對(duì)性狀可以由對(duì)等位甚因控制，該動(dòng)物控制體色的基因的遺傳（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．
（2）兩親本白色個(gè)體的基因型分別為 ， F1的基因型為 ．
（3）如果F2黑色個(gè)體中雌雄個(gè)體數(shù)量相同，現(xiàn)讓F2中的黑色個(gè)體隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的后代中雜合子所占的比例為 ， 黑色個(gè)體所占的比例為 ．
（4）現(xiàn)有一黑色雄性個(gè)體和多只基因型為eeff（甲）、eeFF（乙）的雌性個(gè)體，要確定黑色雄性 個(gè)體的基因型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論： ①設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)： ．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量（K值）后，其種群數(shù)量的變化趨勢(shì)有如圖的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種可能性．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.環(huán)境被破壞時(shí)環(huán)境容納量下降，體現(xiàn)了環(huán)境的制約作用
B.a點(diǎn)出生率大于死亡率，c點(diǎn)死亡率大于出生率
C.三種可能性中，曲線工說(shuō)明該種群棲息地的受破壞程度較輕
D.當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群應(yīng)采取就地保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是； 與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是 ．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被分解，產(chǎn)生的可用于植物光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）若蛇的食物有 來(lái)自蛙， 來(lái)自鼠，則從理論上講，蛇每增加1kg體重，至少消耗水稻kg；農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法應(yīng)是；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于（K或 K）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案