【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是; 與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是 .
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可被分解,產(chǎn)生的可用于植物光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)若蛇的食物有 來(lái)自蛙, 來(lái)自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗水稻kg;農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 .
(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于(K或 K)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 .
【答案】
(1)水稻固定太陽(yáng)能的總量;實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了人類(lèi)對(duì)能量的利用率
(2)分解者;H2O、CO2、無(wú)機(jī)鹽
(3)45;調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)標(biāo)志重捕法;K;0
【解析】解:(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水稻固定太陽(yáng)能的總量;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了人類(lèi)對(duì)能量的利用率.(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可被分解者分解,產(chǎn)生的H2O、CO2、無(wú)機(jī)鹽可用于植物光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.(3)能量沿食物鏈傳遞,其傳遞效率在10%~20%之間.蛇每增加1kg,沿水稻→鼠→蛇,需水稻 ×1÷20%÷20%=20kg,沿水稻→昆蟲(chóng)→蛇,需水稻 ×1÷20%÷20%÷20%=25 kg,故至少消耗水稻45kg.農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是標(biāo)志重捕法;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于K值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0. 所以答案是:(1)水稻固定太陽(yáng)能的總量 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了人類(lèi)對(duì)能量的利用率(2)分解者 H2O、CO2、無(wú)機(jī)鹽(3)45 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(4)標(biāo)志重捕法 K 0
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能,掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人類(lèi)一種遺傳病的家系圖譜(圖中陰影部分表示患者),推測(cè)這種病的遺傳方式是( )
A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)元的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 B. 其細(xì)胞核存在于細(xì)胞體中
C. 膝反射中運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體位于脊髓 D. 軸突中不含細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( )
A.因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.用低倍鏡下找到細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物象最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組嘗試?yán)媒M織培養(yǎng)技術(shù),培育胡蘿卜素含量較高的植株.回答下列問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽進(jìn)行處理.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過(guò)程為 . 通過(guò)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中兩種植物激素的比例來(lái)調(diào)控愈傷組織的生根和長(zhǎng)芽,形成新的植株.這兩種激素分別是 .
(2)萃取胡蘿卜素時(shí),萃取的效率主要取決于的性質(zhì)和用量,其中常用的有機(jī)溶劑是(填 乙醇、丙酮或石油醚).萃取液可用法濃縮,得到的胡蘿卜素粗品可用法進(jìn)行鑒定.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是
A.所有穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)都有反射弧的參與
B.所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的
C.所有穩(wěn)態(tài)的形成都有內(nèi)分泌腺參與
D.所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能
B. 小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換
C. 小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí),可導(dǎo)致小腸吸水減少
D. 小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸將某種蛋白分泌到腸腔
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制,突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代,下圖為該性狀遺傳系譜圖,已知Ⅱ-3無(wú)突變基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C.Ⅲ-11的突變基因來(lái)自于Ⅰ-2
D.果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降
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