【題目】科研人員測定了航天誘變番茄突變體與野生型在6:00～18:00內(nèi)的凈光合速率，結(jié)果如圖所示。研究還發(fā)現(xiàn)早晨和傍晚突變體的氣孔開放程度明顯高于野生型。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A. 突變體和野生型均于6:00開始進(jìn)行光合作用

B. 突變體和野生型體內(nèi)光合與呼吸相關(guān)酶的活性相同

C. 16:00～18:00突變體與野生型凈光合速率下降的主要原因是環(huán)境中CO2供應(yīng)不足

D. 6:00～18:00時(shí)間段內(nèi)突變體有機(jī)物的積累量高于野生型

【答案】D

【解析】

總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，凈光合速率為0時(shí)，總光合速率不為0。若要比較呼吸酶的活性，需要在相同條件下比較呼吸速率的大小，而圖中沒有呼吸速率的數(shù)值。11:00～14:00光合速率降低的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞減少。16:00～18:00光合速率降低的原因是光照強(qiáng)度減弱，影響光反應(yīng)減慢，進(jìn)而光合速率減慢。

由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，6:00時(shí)突變體和野生型的凈光合速率均為0，說明二者此時(shí)的總光合速率=呼吸速率，而不是6:00開始進(jìn)行光合作用，A錯誤；由圖不能得出二者呼吸速率的大小，所以無法比較突變體和野生型體內(nèi)呼吸相關(guān)酶的活性是否相同，B錯誤；16:00～18:00突變體與野生型凈光合速率下降的主要原因是光照強(qiáng)度降低，C錯誤；由圖可知，6:00～18:00時(shí)間段內(nèi)，大部分時(shí)間段內(nèi)是突變體凈光合速率大于野生型的凈光合速率，而其它時(shí)間段內(nèi)，突變體凈光合速率和野生型的凈光合速率幾乎完全相同，所以6:00～18:00時(shí)間段內(nèi)突變體有機(jī)物的積累量高于野生型，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究過程或方法思路的敘述，正確的是（ ）

A. 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，需先用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理，再用健那綠染液染色

B. 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

C. 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究思路都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

D. 馬世駿院士通過調(diào)查法等方法，研究我國蝗災(zāi)形成的過程和原因，并提出有效的防治策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年3月14日，著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金逝世�；艚�21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（也稱“漸凍癥”），全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動，但這并沒有影響他成為偉大的科學(xué)家，他的勇敢、堅(jiān)韌和輝煌成就激勵了全世界的人。在大家關(guān)注和紀(jì)念霍金的時(shí)候，我們也關(guān)注到霍金所患的“漸凍癥”。請回答下列問題：

（1）下圖為“漸凍癥”患者的某反射弧，神經(jīng)元損傷之后，逐漸導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。若刺激Ⅰ處，漸凍癥患者的手指M發(fā)生輕微收縮，該過程____（填“能”或“不能”）稱為反射，原因是_________________________________。若刺激Ⅱ處，在①處檢測不到動作電位，則____（填“能”或“不能”）判斷此反射弧的運(yùn)動神經(jīng)元已受損，原因是_____________________________________。若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，說明感覺神經(jīng)元功能__________（正常/不正常）。

（2）“漸凍癥”的病因之一是興奮性遞質(zhì)谷氨酸能使突觸后膜產(chǎn)生____的膜電位，當(dāng)神經(jīng)元之間谷氨酸過度堆積時(shí)，可能造成神經(jīng)細(xì)胞的損傷�！皾u凍癥”患者會出現(xiàn)四肢肌肉萎縮、無力、呼吸功能衰退等癥狀，但他的全身感受功能正常，推測該病人的病變部位可能是_____________和____。也有學(xué)者指出，其病因是某些因子激活人體的免疫反應(yīng)去對抗運(yùn)動神經(jīng)元，造成運(yùn)動神經(jīng)元的死亡，從免疫角度分析該病屬于____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�

A. 甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

B. 大分子物質(zhì)可通過②兩種方式被吸收

C. 據(jù)圖可確定①為不耗能且需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

D. ③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．下表列舉了不同性別的二倍體植物酸模（俗稱野菠菜）的染色體組成（包括常染色體與性染色體）及X與Y的比例情況，已知酸模的體細(xì)胞中有21或(21±l)條染色體，表中A指的是常染色體，X與Y屬于性染色體但不互為同源染色體。請回答：

（1）酸模產(chǎn)生的初級精母細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的四分體的數(shù)目為______________________。

（2）酸模雌株與雄株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為__________________________。

（3）不同性別的酸模單株隔離種植，只有_____________（填：“雌雄同株”、“雌株”或“雄株”）的酸模才能結(jié)出種子。

Ⅱ．現(xiàn)有純種果蠅長翅和殘翅雌雄個(gè)體若干，如何通過只做一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷該對性狀的基因（H、h）是位于常染色體還是X染色體上？請寫出你的實(shí)驗(yàn)方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論．（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出子代具體表現(xiàn)型）

方案：______________________________________________________

判斷依據(jù)及結(jié)論：

①如果 ________________，則控制該性狀的基因（H、h）位于常染色體。

②如果 _______________ ，則控制該性狀的基因（H、h）位于X染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在遇到不良環(huán)境影響時(shí)，會引起系列脅迫響應(yīng)相關(guān)基因的表達(dá)改變，這一過程稱為脅迫響應(yīng)。而脅迫相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄與其啟動子區(qū)DNA分子的甲基化修飾（DNA分子上連入甲基基團(tuán)）密切相關(guān)。為研究植物種子萌發(fā)過程中的脅迫響應(yīng)機(jī)制，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）ABA是一種植物激素，作為____分子，對植物生命活動起_____作用。當(dāng)植物處于脅迫狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)ABA含量會升高，ABA處理可模擬外界不良環(huán)境，使植物產(chǎn)生脅迫響應(yīng)。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，擬南芥R基因編碼的D酶能夠切除某些基因啟動子區(qū)DNA分子上的甲基基團(tuán)，即DNA去甲基化，從而改變?nèi)旧|(zhì)結(jié)構(gòu)，使_____酶能夠與該部分啟動子結(jié)合，從而開啟相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄。

①科研人員以R基因突變體及野生型擬南芥種子為材料，用不同濃度ABA進(jìn)行處理，統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)率，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，______，推測R基因突變體由于D酶活性喪失，種子萌發(fā)對較高濃度的ABA脅迫更加敏感，可能與脅迫響應(yīng)基因啟動子的甲基化程度有關(guān)。甲基化程度影響了植物對ABA的響應(yīng)。

②研究發(fā)現(xiàn)NIC基因是脅迫條件下種子萌發(fā)所需的關(guān)鍵基因之一�？蒲腥藛T檢測了1.2μM ABA處理后，擬南芥R基因突變體及野生型種子中NIC基因啟動子不同區(qū)域的DNA甲基化程度，結(jié)果如圖2所示。

（注：圖中甲基化程度用數(shù)字表示，絕對值越大，表明甲基化程度越高。DNA中一條單鏈的甲基化程度用0～1表示，另一條用-1～0表示。）

圖2結(jié)果顯示，突變體NIC基因啟動子的A、D區(qū)域___。

③結(jié)合上述研究，推測在種子萌發(fā)過程中，R基因突變體由于________，因此對ABA脅迫更加敏感。

（3）科研人員進(jìn)一步選取不同擬南芥種子為材料驗(yàn)證了上述推測。

①實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示，請選擇a～f中的種子填入Ⅰ～Ⅲ處，在IV、V處填寫正確的ABA處理濃度，選擇檢測指標(biāo)g、h填入VI處。

組別

種子

ABA濃度（μM）

檢測指標(biāo)

萌發(fā)率

1組

I__

IV__

VI__

80%

2組

II__

1.2

10%

3組

III__

V__

65%

種子類型：

a. 野生型

b. R基因突變體

c. NIC基因突變體

d. R基因突變體中轉(zhuǎn)入含無甲基化修飾啟動子的NIC基因

e. 野生型中轉(zhuǎn)入含無甲基化修飾啟動子的NIC基因

f . NIC基因突變體中轉(zhuǎn)入含無甲基化修飾啟動子的R基因檢測指標(biāo)：

g. NIC基因轉(zhuǎn)錄的mRNA

h. R基因轉(zhuǎn)錄的mRNA

②請解釋表中各組實(shí)驗(yàn)的萌發(fā)率結(jié)果：____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究放牧強(qiáng)度對高寒草甸群落補(bǔ)償能力的影響，生態(tài)學(xué)家在海拔3500米處的草場進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并采集相關(guān)數(shù)據(jù)。

（1）高寒草甸的4-8月是草本植物生長季，流經(jīng)高寒草甸的總能量是______，放牧?xí)惯@些能量中的一部分通過牲畜流向人類，也會對牧草的生長產(chǎn)生影響。牛羊啃食和踐踏會使牧草中能量減少，但一定程度的啃食能刺激牧草生長。牛羊糞便通過_______的分解，可為牧草生長提供____，從而對牧草生長起到一定的補(bǔ)償作用。

（2）實(shí)驗(yàn)所用草場僅在11月-5月用于放牧。在早春植物返青時(shí)，研究者選取三種不同生境類型的樣地并設(shè)定樣方，一半樣方用鐵絲扣籠罩住，另一半不設(shè)扣籠，于6月和8月兩次統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)植物的物種豐富度及優(yōu)勢種（數(shù)據(jù)如下表），并測定生物量（某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生活的有機(jī)物質(zhì)（干重）），計(jì)算地上及地下補(bǔ)償量，結(jié)果圖所示。

生境類型

重度放牧

中度放牧

封育

物種豐富度

14

35

28

優(yōu)勢種

鵝絨委陵菜

各類牧草

各類牧草

各類牧草

① 表中結(jié)果顯示， 生境類型為___的草場區(qū)域群落物種多樣性最高。

② 補(bǔ)償量可作為草場營養(yǎng)資源恢復(fù)的重要指標(biāo)，為植物生長量與被采食量之和。其中，植物生長量為8月末測定的未扣籠樣方中植物的生物量，則被采食量應(yīng)為6月份測定的__________生物量之差。

③圖中結(jié)果顯示重度放牧和中度放牧的地上補(bǔ)償量均顯著高于封育組，推測可能的原因是______________________。但重度放牧與封育組的地下補(bǔ)償量無顯著差異，均低于中度放牧組，說明________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)土壤的氮含量隨放牧強(qiáng)度的增強(qiáng)而升高。重度放牧組的地上補(bǔ)償量中，鵝絨委陵菜（草甸退化的指示種）的生物量所占比例最大，推測鵝絨委陵菜能夠更_____用于地上部分生長，通過種間_____排斥其他牧草生長。

（4）結(jié)合對三種生境的研究，從生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面對高寒草甸的可持續(xù)發(fā)展提出合理化建議，并說明依據(jù)。

___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】米象是一種以小麥種子為食、活動能力弱的昆蟲。在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中，溫度和小麥含水量對該種溫帶米象種群增長率（rm）的影響，如右圖所示。據(jù)此做出的分析不正確的是

A. 調(diào)查小麥中米象的種群密度時(shí)需隨機(jī)取樣

B. 在300C、小麥含水量14%時(shí)米象危害較重

C. 在25℃、含水量10%時(shí)米象種群數(shù)量開始下降

D. 若研究對象為熱帶米象，曲線峰值將向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用。請回答有關(guān)問題：

（1）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。這種“氣”是____，主要作用是______________。

（2）在蘆葦生長期用一定濃度的______溶液處理，可使蘆葦纖維長度增加50％左右，獲得更多造紙?jiān)稀?/span>

（3）適宜濃度的生長素可促進(jìn)細(xì)胞生長，細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，兩種激素在植物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為_____（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。兩激素間只有這一種關(guān)系嗎？某興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制不同濃度的細(xì)胞分裂素（6－BA）溶液。

②將生長狀態(tài)一致的吊蘭均分成4組，分別置于配制好的6－BA溶液中，置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

③在培養(yǎng)的第1、3、5天分別觀察測量吊蘭不定根的生長發(fā)育情況，各組根的伸長量（后一次的測量數(shù)減去前一次的測量數(shù)）如表。

伸長 　　　　 　　　 時(shí)間

量(mm)

6－BA濃度()

第1天

第3天

第5天

0

11.42

20.58

18.71

10

10.24

5.25

1.14

50

8.55

3.62

0.52

100

7.41

1.39

0.23

④分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：6－BA可抑制吊蘭不定根的伸長，且隨著____和____的增加，抑制程度______。

⑤有人提出：生長素與細(xì)胞分裂素的比值降低會抑制吊蘭不定根的伸長。請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，要求只用一種濃度的生長素溶液（濃度不得更改），請寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：___________________________________________________，觀察并測量各組不定根的伸長量。

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