【題目】下列有關(guān)糖類(lèi)、脂質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（）

A. 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖

B. 脂肪分子中氫的含量多于糖類(lèi)，因而同等質(zhì)量的脂肪氧化分解比葡萄糖放出的能量多

C. 在一個(gè)DNA分子中，含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D. 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子，都是由許多單體連接而成的

【答案】B

【解析】蔗糖由果糖和葡萄糖組成，A錯(cuò)誤；脂肪分子中氫的含量多于糖類(lèi)，因而同等質(zhì)量的脂肪氧化分解比葡萄糖消耗的氧氣多，釋放的能量也多，B正確；在一個(gè)DNA分子中，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，C錯(cuò)誤；糖類(lèi)中的單糖和二糖不是生物大分子，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于抗體的敘述，正確的是（　�。�
①以碳鏈為基本骨架
②與斐林試劑反應(yīng)呈紫色
③可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害
④屬于生物大分子．
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下面5個(gè)圖的有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )

A. 圖1和圖3所示的細(xì)胞處于圖5中的cd段；圖1細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生染色體交叉互換

B. 圖2細(xì)胞中含有0條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1∶1

C. 圖3產(chǎn)生的子細(xì)胞稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞，圖4細(xì)胞是圖3細(xì)胞最終形成的子細(xì)胞

D. 圖5中bc段發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期，de段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為AaBbdd的雄性性高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體、基因示意圖，與之同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞分裂后期的染色體、基因示意圖完全正確的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為__________、________，在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動(dòng)的載體是________。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞具有________的特點(diǎn)。

(2)圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________，C表示________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則該系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的。

(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8 kJ，至少需要消耗甲的能量是________kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲～戊代表不同的生物。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 圖1中戊和丁的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B. 調(diào)查圖1中的甲的種群密度一般采用樣方法

C. 丁剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，數(shù)量變化可能如圖2中的曲線X

D. 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則要得到丙的最大持續(xù)捕獲量，應(yīng)選在圖2中的b點(diǎn)，圖3中的t2時(shí)刻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的使用操作與目的不相符的是

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同倍數(shù)的物鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)視野中物象的清晰度

C．調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野的明暗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片，但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈儯ā　。?/span>
A.是單個(gè)或單層細(xì)胞
B.都帶有特殊的顏色
C.是無(wú)色透明的
D.是活的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物群落的特征主要包括 （ ）

①年齡組成 ②種間關(guān)系 ③種群密度 ④垂直結(jié)構(gòu) ⑤水平結(jié)構(gòu)

⑥優(yōu)勢(shì)種 ⑦物種豐富度 ⑧性別比例 ⑨出生率和死亡率

A．①②④⑤⑥ B．②③④⑤⑧

C．②④⑤⑥⑦ D．④⑤⑦⑧⑨

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