【題目】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程中，需消耗能量，但不需要載體的一項(xiàng)是

A. 根吸收礦質(zhì)元素離子 B. 紅細(xì)胞吸收鉀離子，排出鈉離子

C. 小腸對(duì)鈣的吸收 D. 腺細(xì)胞分泌的酶排出細(xì)胞

【答案】D

【解析】根吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，并消耗能量，A錯(cuò)誤；紅細(xì)胞吸收鉀離子，排出鈉離子的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，并消耗能量，B錯(cuò)誤；小腸對(duì)鈣的吸收方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，并消耗能量，C錯(cuò)誤；腺細(xì)胞分泌的酶排出細(xì)胞的方式是胞吐，利用了膜的流動(dòng)性，消耗能量，但是不需要載體的協(xié)助，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物或結(jié)構(gòu)鑒定錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

有機(jī)物或結(jié)構(gòu)

試劑

顏色

A

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

B

脂肪

蘇丹Ⅳ

橘黃色

C

還原糖

斐林試劑

磚紅色

D

染色體

龍膽紫溶液

紫色

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

A. 原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂

B. 解離:用卡諾氏液使洋蔥根尖解離

C. 染色:改良苯酚品紅溶液使染色體著色

D. 觀察:絕大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，能量進(jìn)入群落的主要途徑是_________________（填序號(hào)）。

（2）圖2中B表示__________________的能量。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為__________________。

（3）調(diào)查鼠的種群密度通常采用_______________法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于___________。

（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的CO2量_______（填“大于”“等于”“小于”）生物群落排出的CO2量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄幼苗在不同氧氣濃度下，單位時(shí)間內(nèi)無(wú)機(jī)鹽離子吸收量的變化曲線(xiàn)圖。導(dǎo)致圖中A與B、B與C離子吸收量產(chǎn)生差異的主要因素分別是（ ）

A.離子濃度、載體數(shù)量B.離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度

C.載體數(shù)量、離子濃度D.載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示，有關(guān)圖示信息的敘述中，不正確的是（ ）

A.A→B表示DNA復(fù)制B.B→C可能包含減數(shù)分裂Ⅱ的時(shí)期

C.C→D表示染色體的著絲粒分裂D.D→E細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程只能發(fā)生在綠色植物細(xì)胞內(nèi)

B.物質(zhì)①、②分別是H2O和O2

C.圖中的[H]都是在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生的

D.用18O標(biāo)記C6H12O6產(chǎn)物水中能檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，研究人員測(cè)定了某植物樹(shù)冠頂層、中層和底層葉片的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。假設(shè)呼吸速率不變，回答下列問(wèn)題：

(1)圖中代表頂層葉片的是曲線(xiàn)___________，判斷依據(jù)是___________。

(2)曲線(xiàn)a在14：00至16：00時(shí)間段內(nèi)上升的原因是___________。

(3)圖中中層葉片有機(jī)物積累量達(dá)到最大的時(shí)刻是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 與呼吸作用有關(guān)酶的活性隨溫度升高而加強(qiáng)

B. 呼吸作用的本質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量

C. 有氧呼吸釋放的能量中約有40%左右儲(chǔ)存在ATP中

D. 有氧呼吸過(guò)程中[H]的受體是O2

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