【題目】真核生物的性狀從根本上來(lái)說(shuō)決定于

A. tRNA上堿基的排列順序 B. mRNA上堿基的排列順序

C. DNA上堿基的排列順序 D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

【答案】C

【解析】真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA中的堿基排列順序代表遺傳信息．因此，真核生物的性狀從根本上來(lái)說(shuō)決定于DNA上堿基的排列順序．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的高稈和矮稈受A和a控制，抗病和不抗病受B和b控制�，F(xiàn)以基因型為aabb與AABB的水稻為材料，經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過(guò)程圖如下。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①③可表示___________，利用的原理是______________________。

（2）圖中可獲得新基因的是過(guò)程______________________。

（3）過(guò)程④理論上可獲得___________種單倍體，過(guò)程⑤常采用的方法是用___________試劑處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過(guò)程____________________（填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”的主要生物學(xué)原理是（ ）

A. “綠水青山”的生物多樣性高 B. “綠水青山”的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. “綠水青山”的生物組分簡(jiǎn)單 D. “綠水青山”不需要自我調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)Pendred綜合征（又稱耳聾-甲狀腺腫綜合征）家系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1判斷，該病的遺傳方式是__________遺傳。

（2）科研人員研究發(fā)現(xiàn)該病致病基因?yàn)镻DS基因，對(duì)Ⅱ-4進(jìn)行基因檢測(cè)，部分結(jié)果如圖2。該患者的PDS基因的2168號(hào)位點(diǎn)發(fā)生了__________，導(dǎo)致其編碼的肽鏈第723位的組氨酸變?yōu)榫彼帷?/span>

采用同樣的方法對(duì)Ⅱ-5、Ⅲ-1和Ⅲ-2進(jìn)行基因檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)該家系的四名患者的PDS基因發(fā)生了不同的突變（結(jié)果如下表)，體現(xiàn)了基因突變具有__________性。四名患者都攜帶__________種突變的PDS基因的等位基因，導(dǎo)致體內(nèi)無(wú)法合成正確的P蛋白，這與Pendred綜合征的遺傳模式一致。Ⅲ-1突變基因的最可能來(lái)源是____________________。

患者編號(hào)

PDS基因的等位基因一

PDS基因的等位基因二

核苷酸改變

氨基酸改變

核苷酸改變

氨基酸改變

Ⅱ-4

1174A→T

N392Y

2168A→G

H723R

Ⅱ-5

1548插入C

移碼

1541A→C

Q514P

Ⅲ-1

1541A→C

Q514P

2168A→G

H723R

Ⅲ-2

1174A→T

N392Y

1548插入C

移碼

（3）研究者發(fā)現(xiàn)，P蛋白是膜上的一種陰離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，主要在甲狀腺和內(nèi)耳等器官表達(dá)，說(shuō)明基因在不同細(xì)胞中具有__________________的特點(diǎn)。P蛋白在甲狀腺細(xì)胞膜上參與I-的轉(zhuǎn)移而使碘活化，PDS患者的碘活化障礙�；颊弑憩F(xiàn)為甲狀腺腫大，推測(cè)其原因是：____________________。P蛋白在內(nèi)耳具有Cl-轉(zhuǎn)運(yùn)功能，PDS患者內(nèi)耳液體的離子平衡受損，導(dǎo)致聽(tīng)神經(jīng)纖維萎縮，興奮無(wú)法傳到__________，聽(tīng)覺(jué)喪失。

（4）結(jié)合以上研究，神經(jīng)性耳聾沒(méi)有好的治療方法，為緩解PDS患者的甲狀腺腫大癥狀，提出可行的方案：__________。建議通過(guò)__________預(yù)防該病患兒的出生。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物工程中相關(guān)酶的敘述正確的是

A. DNA連接酶可把目的基因與載體連接形成重組DNA

B. 限制酶將DNA分子切成兩個(gè)片段可產(chǎn)生兩分子的水

C. 纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞直接獲得雜種細(xì)胞

D. 胰蛋白酶或胃蛋白酶處理動(dòng)物組織塊使細(xì)胞分散開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞既具有統(tǒng)一性，也具有多樣性

B. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體

C. 細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

D. 各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)屬于生物多樣性的直接使用價(jià)值（ ）

A. 旅游觀賞 B. 保持水土 C. 防風(fēng)固沙 D. 調(diào)節(jié)氣候

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量等濃度的葡萄糖溶液,在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是

A. 甲 B. 甲和乙 C. 丙 D. 丙和乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，如圖兩個(gè)圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中色素吸收光能的兩個(gè)用途是_______、________．

（2）若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（b）位置移動(dòng)情況是_____．

（3）得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中，給植株光照時(shí)間共有__h，植物呼吸共有_________h。

（4）在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下，若每天光照8小時(shí)，則平均光照強(qiáng)度至少要大于__klx時(shí)，植株才能夠正常生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案