【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”的是物體的(____)
A. 體積 B.表面積 C.物像的面積 D.長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>
(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來少________個(gè),所看到視野的亮度比原來________。
(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)________。高倍物鏡到位后,若視野中圖像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) ________ 至物像清晰。
(4)下圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是________(填字母)。
②圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填字母)。
③圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填字母)。
④從生物的代謝類型上看,B細(xì)胞內(nèi)含有________和________,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。
⑤A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有______________________,這說明了細(xì)胞的________性。
⑥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成________,各種生物構(gòu)成________,整個(gè)湖泊構(gòu)成________。
【答案】 D 8個(gè) 暗 轉(zhuǎn)換器 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)胞內(nèi)有無以核膜界限細(xì)胞核 AB B A,B 葉綠素 藻藍(lán)素 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)
【解析】試題分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(藍(lán)藻細(xì)胞);C無細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞.
(1)顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋蔬x:D.
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為8×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的10個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,即在原來的基礎(chǔ)上又放大了5倍,因此在視野中可看到細(xì)胞數(shù)目為10÷5=2個(gè),高倍鏡下視野的亮度比原來低.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(4)①科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;由以上分析可知,圖中AB細(xì)胞屬于原核細(xì)胞.
②圖中B為藍(lán)藻,含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用;
③細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);圖中A和B均為單細(xì)胞生物,能表示生命系統(tǒng)的個(gè)體層次.
④從生物的代謝類型上看,B藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
⑤A、B是原核生物,D為真核生物,原核生物和真核生物共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等,這說明了細(xì)胞的統(tǒng)一性.
⑥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個(gè)湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài),以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A. 圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲,但原因不相同
B. 圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
C. 圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
D. 圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用,而圖3則能說明生長(zhǎng)素具有兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修l:生物技術(shù)實(shí)踐】β–胡蘿卜素是天然色素,備受消費(fèi)者喜愛,為獲得高產(chǎn)β–胡蘿卜素的菌株, 圖甲為科研工作者利用三孢布拉霉負(fù)菌誘變選育高產(chǎn)菌株的過程,請(qǐng)回答下列問題:
(1)用紫外線照射三孢布拉霉負(fù)菌的目的是_________________。固體平板從功能上分屬于___________培養(yǎng)基。
(2)液體培養(yǎng)過程作用是__________________, 過程⑥是 _______。
(3)鑒定提取的胡蘿卜素粗品用__________法。將萃取的胡蘿卜素樣品鑒定結(jié)果與β–胡蘿卜素標(biāo)樣的進(jìn)行比對(duì),結(jié)果如圖乙,分析可知,色帶_______為β–胡蘿卜素。
(4)β–胡蘿卜素也可以取自植物。科學(xué)家獲得一品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株,要想快速擴(kuò)大種植規(guī)模,通常采用______________ 技術(shù)。
(5)β–胡蘿卜素還可以從大面積養(yǎng)殖的________中獲取。
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【題目】在建設(shè)“森林城市”時(shí),欲通過人工造林使荒坡逐漸演替為森林.下列對(duì)演替過程中圖中曲線I和曲線Ⅱ的生物學(xué)含義的描述全都正確的是( )
A. Ⅰ為土壤中的有機(jī)物量,Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度
B. Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量,Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
C. Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,Ⅱ為群落垂直結(jié)構(gòu)的層次性
D. Ⅰ為群落呼吸消耗的有機(jī)物量,Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,W、X、Y、Z代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體,回答下列問題:
(1)A所代表的元素是______________。
(2)如果Ⅰ是植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則Ⅰ是_______________。
(3)Ⅱ的中文名稱是_____________________。
(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是否具有物種的特異性?______________(具有/不具有)。
(5)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因有_______、_______、________、_________。
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【題目】人體免疫缺陷病毒(HIV)入侵T細(xì)胞后,T細(xì)胞死亡。以下有關(guān)說法不正確的是( )
A. HIV可利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)
B. HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄
C. 在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號(hào)分子作用于B細(xì)胞
D. HIV侵入人體后,人體不僅會(huì)產(chǎn)生體液免疫也會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞免疫
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【題目】下列生物科學(xué)項(xiàng)目的研究成果與指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的是。
①探索光合作用機(jī)理
②研究生物固氮機(jī)理
③培育農(nóng)作物新品種
④微生物與發(fā)酵工程
A. ①②③④ B. ①②③
C. ①③ D. ②④
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【題目】美國(guó)的生態(tài)學(xué)家曾對(duì)佛羅里達(dá)州的某個(gè)湖泊進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)所有營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,如下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。A表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,P表示生物體用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(P=A﹣R)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________(102 kJ/m2/a),該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是_________。
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)________(填“增加”或“減少”)。④營(yíng)養(yǎng)級(jí)P的去向中,除了未被利用的能量外,其去向還有__________________________。
(3)能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為________。若該生態(tài)系統(tǒng)中⑤很少或沒有時(shí),對(duì)碳循環(huán)的影響是________________________________________。
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【題目】關(guān)于反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),不正確的敘述是
A. ①-④依次是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、感受器
B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到神經(jīng)元A又能傳到神經(jīng)元C
C. C點(diǎn)接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D. Ⅱ上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體,能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合
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