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【題目】下列關于唾液腺細胞和唾液腺細胞產生蛋白質的分析，錯誤的是

A. 唾液腺細胞的線粒體能將NADH和氧結合生成水

B. 唾液腺細胞產生的蛋白質可協助氨基酸進人細胞內

C. 唾液腺細胞中DNA周期性復制的主要場所是細胞核

D. 唾液腺細胞產生的淀粉酶從細胞內排出時，囊泡膜可與細胞膜融合

【答案】C

【解析】唾液腺細胞的線粒體能將NADH和氧結合生成水，A正確；唾液腺細胞產生的蛋白質可協助氨基酸進人細胞內，B正確；唾液腺細胞是高度分化的細胞，沒有分裂能力，所以其DNA不會進行復制，C錯誤；唾液腺細胞產生的淀粉酶從細胞內排出時，囊泡膜可與細胞膜融合，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況（ ）

下面相關敘述，錯誤的是（ ）

A．從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉錄現象

B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產生體液免疫

C．從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感

D．從圖丁可以看出，HIV對試驗藥物b敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項生理活動中，不需要高爾基體參與的是

A. 念珠藻細胞形成的細胞壁的過程

B. 人體下丘腦細胞分泌促甲狀腺激素釋放激素的過程

C. 人體漿細胞產生抗體的過程

D. 植物細胞有絲分裂末期時細胞板的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四分體是指

A. 細胞核中含有四條染色體

B. 細胞核中含有四條同源染色體

C. 每對同源染色體含有四條染色體

D. 聯會后同源染色體中四條染色單體的總稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林（hammerlin）的實驗如圖，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個杯（d）．對這個實驗的解釋合理的是（ ）

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核 ②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質 ③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳物質共同作用的結果 ④（b）能再生一杯是因為（b）中含有由細胞核轉錄而來的遺傳信息

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素35S和32P同時標記噬菌體，然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內的成分有 （ ）

A. 35S的蛋白質 B. 32P的DNA

C. 35S的蛋白質和32P的DNA D. 35S的蛋白質或32P的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動、植物細胞亞顯微結構示意圖，據圖回答：

（1）植物細胞的系統(tǒng)邊界是 （結構名稱）。其特有的細胞結構是[⑩]葉綠體、[ ]______________和[ ]______________。

（2）細胞器既有分工，也有協作。細胞的“動力工廠”是指_________（細胞器名稱），中心體則與細胞的 有關。與人體內胰島素合成和分泌有關的有膜細胞器包括[ ]_____________、[③]高爾基體、[ ]_____________。

（3）2016年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎授予了“細胞自噬”原理的揭示者。動物細胞自噬主要是指細胞將自身受損的一些結構送到特定的場所進行消化和降解。請問這里“特定的場所”主要是指哪種細胞器？ 。

（4）控制人體性狀的遺傳物質主要存在于細胞的細胞核中。請簡述細胞核的功能 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質交換、食物網中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據此，下列說法中正確的是（ ）

A．甲圖D與B間不能直接進行物質交換，D與A之間才能直接進行物質交換

B．因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級

C．從研究內容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平

D．乙圖中B取食A占的比例由1/2調整為5/6，則A供養(yǎng)的B數量是原來的2．2倍（能量傳遞效率按10%計算）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株雜合豌豆進行自花傳粉，得到的種子先播下15粒，都長成了高莖豌豆，那么原來那株豌豆的16粒種子種下去，也長成高莖豌豆的可能性是（ ）

A．0 B． 12∕16 C．4∕16 D．100%

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