【題目】下列關(guān)于變異的敘述，正確的是

A. 凡是變異都可遺傳

B. 變異對(duì)生物的生存一般有利

C. 生物的變異是普遍存在的

D. 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

【答案】C

【解析】試題分析：

由題意分析可知，體細(xì)胞基因突變一般不遺傳給后代，A項(xiàng)錯(cuò)誤；變異對(duì)生物的生存一般是有害的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生物的變異是普遍存在的，C項(xiàng)正確；變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,其中不可遺傳的變異不是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，選用的理想材料是

A. 菠菜葉肉細(xì)胞B. 口腔上皮細(xì)胞

C. 藍(lán)藻細(xì)胞D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照充足的環(huán)境里，將黑藻放入含有18O的水中，過(guò)一段時(shí)間后，分析18O放射性標(biāo)記，最先（）

A. 在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn)

B. 在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)

C. 在植物體內(nèi)的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)中均可發(fā)現(xiàn)

D. 在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中 B. 結(jié)構(gòu)②、⑤的基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP

C. 結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜 D. 結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測(cè)

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

？

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量

（1）實(shí)驗(yàn)中A組為________組，B組葉面應(yīng)噴灑___________。檢測(cè)光合速率之前，應(yīng)___________（填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”），使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。

（2）G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3的____________過(guò)程。

（3）實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖。

①檢測(cè)結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________，但提前外施SA可明顯減輕____________________________的影響。

②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明，SA的上述作用機(jī)理之一可能是________光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。

（4）該實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。(E圖代表細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量變化)

(1)上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的化學(xué)物質(zhì)是______________。A、B、C共有的細(xì)胞器是________。

(2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有________。

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流 ⑤細(xì)胞分化

(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中________細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。

(4)B圖所對(duì)應(yīng)的時(shí)期可以對(duì)應(yīng)圖E中的________。

(5)C、D 兩個(gè)結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體，是否遵守孟德爾的遺傳規(guī)律？_______，請(qǐng)說(shuō)明理由：_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是________，其在______________________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過(guò)程的____________階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________________(答具體結(jié)構(gòu))。

(2)圖2中細(xì)胞器a是 ________，物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有____________________(用字母表示)。

(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

①溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30 ℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為____________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗，如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，可有效地解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題（如圖），有關(guān)敘述不正確的是

A. 從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替

B. 蘆葦可以吸收并利用城市污水中的有機(jī)污染物

C. 蘆葦遮擋光照可以在一定程度上抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖

D. 蘆葦、綠藻、黑藻等分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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