【題目】如圖所示為以某種動物受精卵為材料進行的三組實驗。下列分析正確的是

A.實驗①和實驗③對比,可說明細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性

B.實驗②和實驗③對比,可說明細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性

C.實驗③的結果可說明細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

D.實驗①、②、③的結果可說明細胞核和細胞質相互依存,缺一不可

【答案】D

【解析】

依題圖可知,三組實驗說明細胞是最基本的生命系統(tǒng),細胞核和細胞質是相互依存的關系,只有保持細胞結構完整性才能正常進行各項生命活動。

A、實驗①和實驗③對比,由于自變量是細胞質,所以可說明細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性,A錯誤;

B、實驗②和實驗③對比,由于自變量是細胞核,所以可說明細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性,B錯誤;

C、細胞核不是細胞代謝中心,C錯誤;

D、實驗①、②、③的結果可說明細胞核和細胞質相互依存,缺一不可,細胞只有保持細胞結構完整性才能正常進行各項生命活動,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于真核細胞中①~④結構與功能的敘述,正確的是(

A. ①是合成磷脂和氧化酒精的場所B. ②是分揀和轉運蛋白質的場所

C. ③是利用光能合成淀粉的場所D. ④是貯存和復制遺傳物質的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長。下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是(  )

A. 當種群數(shù)量達到e點后,種群數(shù)量增長速率為0

B. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D. 若該種群在c點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以番茄幼苗為實驗材料,研究磷對番茄生長的影響,實驗結果如圖1所示;圖2所示為在適磷條件下測定的番茄代謝情況。圖3是分離出的色素帶,請回答下列相關問題:

(1)在測定葉綠素含量時,常用________(試劑)提取色素,再用_________法分離,進行色素分離利用的原理是______________________。

(2)由圖1圖2可知,本實驗的自變量有__________;而磷通過影響________,進而影響番茄細胞的光合作用。當溫度為20℃、光照強度大于____________klx時,光照強度不再是限制番茄光合速率的因素。

(3)某同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結果如圖3所示,請指出該同學漏加的試劑或藥品:___________。

(4)番茄喜溫不耐熱,如圖4所示,在高溫(42℃)處理過程中,每6小時取樣,提取幼苗葉肉細胞中光合色素并分離,色素帶會出現(xiàn)的變化是___________________________

圖4 圖5

(5)研究人員在實驗室控制的條件下,研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響。實驗中白天保持25℃,從每日16:00時至次日6:00時,對番茄幼苗進行15℃(對照組)和6℃的降溫處理,在實驗的第0、3、6、9天的9:00進行相關指標的測定。結果如圖5,結果顯示,夜間6℃處理后,番茄植株干重_________對照組。這表明低溫處理對光合作用的抑制_________對呼吸作用的抑制。(填“大于”、“等于”或“小于”)

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【題目】下圖中①—④表示某細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是

A.結構①是藍藻細胞進行有氧呼吸的主要場所B.結構②和④均能出現(xiàn)在動物細胞中

C.結構③是脂質合成和加工的車間D.該圖是在高倍顯微鏡下看到的圖像

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個遺傳病的家族系譜圖。甲病基因以A或a表示,乙病基因以B或b表示,兩對基因自由組合。I3和I4不攜帶乙病基因。下列分析不正確的是( 。

A. 甲病屬于顯性遺傳,乙病屬于隱性遺傳,兩者均為常染色體遺傳

B. I1和I2表現(xiàn)正常,但Ⅱ7患乙病是由于等位基因分離的原因

C. 可以推測出Ⅲ13的基因型是AABB或AaBb

D. 12和Ⅲ13結婚,子女同時患兩種病的概率是1/36

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中的兩種生物,都屬于原核生物的是(

A.藍藻和草履蟲B.乳酸菌和酵母菌

C.大腸桿菌和發(fā)菜D.HIV和顫藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞器中具有單層膜結構的是(

A.中心體B.線粒體C.高爾基體D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示細胞膜結構的是 (  )

A. B.

C. D.

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