【題目】下列選項(xiàng)中的兩種生物，都屬于原核生物的是（ ）

A.藍(lán)藻和草履蟲B.乳酸菌和酵母菌

C.大腸桿菌和發(fā)菜D.HIV和顫藻

【答案】C

【解析】

�？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。

常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

A、草履蟲屬于真核生物，A錯誤；

B、酵母菌屬于真核生物，B錯誤；

C、大腸桿菌和發(fā)菜都屬于原核生物，C正確；

D、HIV病毒既不是真核生物，也不是原核生物，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于制作果酒和果醋實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.在變酸的果酒液面觀察到的菌膜，一般是醋酸菌大量繁殖形成的
B.酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵過程均需在密閉的容器中進(jìn)行
C.在果酒制作過程中無需接種酵母菌，只需控制適宜的溫度即可
D.果酒的酒精度越高，接種醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官屬于免疫細(xì)胞的生成或成熟場所的是（ ）

A.淋巴結(jié)B.脊髓C.扁桃體D.胸腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為以某種動物受精卵為材料進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是

A.實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③對比，可說明細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

B.實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③對比，可說明細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

C.實(shí)驗(yàn)③的結(jié)果可說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D.實(shí)驗(yàn)①、②、③的結(jié)果可說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，缺一不可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，它的多樣性與以下哪項(xiàng)無關(guān)（ ）

A.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目存在差異

B.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化

C.形成肽鍵的方式千差萬別

D.肽鏈盤區(qū)折疊形成的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞中由 C、H、O 三種元素組成的某種化合物的形成 過程，圖2表示腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式。請回答下列問題：

（1）若 B 是植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則單體 A 是_____ ，是細(xì)胞生命活動所需的_____

（2）若 B是由兩個相同的單體 A 縮合而成的化合物，則 B是__________

（3）腦啡肽含有_____個肽鍵，由_____種單體通過_____的方式而形成， 請畫出其單體的結(jié)構(gòu)通式 _____。

（4）若圖2中的每個單體的平均相對分子質(zhì)量為a，則腦肽啡的相對分子質(zhì)量為 _____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一種生物三個不同時期的細(xì)胞分裂圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖A處于_________期，細(xì)胞中有_____條染色體。圖B細(xì)胞的名稱是_____。

（2）圖C細(xì)胞的名稱是_____，它分裂后得到的細(xì)胞為_____和_____。

（3）A、C兩圖中染色體數(shù)之比為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，如圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是( )

A. 甲組小鼠存活是因?yàn)槠浒l(fā)生了細(xì)胞免疫應(yīng)答

B. 免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生抗外毒素抗體

C. 1-3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶細(xì)胞

D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)在上圖所示的蛋白質(zhì)工程流程中，A指的是___________，B指的是應(yīng)有的_______序列。

(2)對獲得的目的基因可采用________技術(shù)擴(kuò)增其數(shù)量。在該過程中所用酶的最大理化特點(diǎn)是____________。

(3)⑤過程中將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是___________________。

(4)目的基因是否成功導(dǎo)入受精卵可用_______________________技術(shù)進(jìn)行檢測。

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