【題目】當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)（ ）
A.腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加
B.腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加
C.腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌減少
D.腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌減少

【答案】B
【解析】解：當(dāng)人體饑餓時(shí)，血糖濃度降低，此時(shí)腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素和胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素含量增加，使血糖濃度升高，維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定．
故選：B．
與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，其中胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和糖原異生，進(jìn)而降低血糖濃度．胰高血糖素和腎上腺素都能升高血糖濃度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與相應(yīng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的敘述錯(cuò)誤的是

A. 薩頓利用“類比推理法”證明了基因在染色體上

B. 可以利用“差速離心法”分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器

C. 可以利用“同位素標(biāo)記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑

D. 孟德爾利用“假說—演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析回答有關(guān)生物進(jìn)化及多樣性問題：

(1)生物 a 為現(xiàn)今僅存于某個(gè)海島上的一種昆蟲， 其翅的強(qiáng)健程度用 T 來表示，最近一次科學(xué)考 察時(shí)測(cè)得生物 a 的 T 值分布曲線 如下面左圖所示。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后，可能測(cè)得的生物 a 的 T 值與 a 的個(gè)體數(shù)分布曲線圖，并畫在相應(yīng)圖的坐標(biāo)上。

(2)(多選)一個(gè)全部由基因型為 Aa 的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù) 4 次自交，獲得的子代中， Aa 的頻率為 1/16，AA 和 aa 的頻率均為 15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這 些年中。

A.發(fā)生了隔離

B.發(fā)生了基因突變

C.沒有發(fā)生生物進(jìn)化

D.基因頻率發(fā)生變化

E.基因型頻率發(fā)生改變

F.發(fā)生了自然選擇

G.性狀始終保持一致

H.基因庫沒有變化

I. 會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種

(3)①下圖中三條曲線 a、b、c 為某生態(tài)系統(tǒng)中 3 種生物的 C02 消耗速率的曲線圖，其中可能分別是小球藻、動(dòng)物、硝化細(xì)菌的順序依次為。研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進(jìn)行“去除 CO2 的低碳研究”。

②確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡(jiǎn)便方法是____。

③磷被小球藻吸收后參與合成(至少答兩項(xiàng))等物質(zhì)直接影響其光合作用。小球藻在 12 時(shí)產(chǎn) 生 ATP 的場(chǎng)所有。在顯微鏡下(或制片)觀察存在葉綠體。

④下圖是在持續(xù)通入 CO2 濃度為 1.5％的空氣下(其它條件適宜)，CO2 去除率與小球藻相對(duì)密度

的變化曲線。據(jù)圖分析，小球藻去除 CO2 的最佳時(shí)段是 。第 6 天CO2 去除率

下降的最可能原因。若要維持 CO2 去除率為最大值，采取的措施是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是滲透裝置示意圖，乙、丙兩曲線圖的橫坐標(biāo)代表時(shí)間，下列敘述中不正確的是

A. 半透膜內(nèi)溶液A的濃度變化可用曲線丙表示

B. 水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示

C. 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示

D. 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀，圓粒受顯性遺傳因子E控制，皺粒受隱性遺傳因子e控制．
（1）EE×ee，F(xiàn)1的遺傳因子組成為 ， F1自交產(chǎn)生的配子所含遺傳因子是 ， F2遺傳因子組成是 ， 其比例為 ， F2表現(xiàn)出來的性狀是 ， 其比例為 ．
（2）EE×ee得F1 ， 若讓F1與ee雜交，這種雜交方式稱 ， 它可用來 ．
（3）EE×ee得F1 ， 若讓F1自交后代F2的顯性性狀是 ， F2顯性性狀中純合子的比例占 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程見下圖

據(jù)圖回答：

（1）該火燒跡地上發(fā)生的是_____演替。與①相比，③中群落對(duì)光的利用更充分，因其具有更復(fù)雜的_____結(jié)構(gòu)。

（2）火燒15年后，草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為________，主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的_______________。

（3）針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢�；馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹種，最好種植______，以加快氮磷循環(huán)。

（4）用樣方法調(diào)查群落前，需通過逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種-面積”曲線，作為選取樣方面積的依據(jù)。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析，調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，其過程如下圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時(shí)與Na＋和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na＋濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外。對(duì)此過程分析錯(cuò)誤的是

A. 圖示Na＋和葡萄糖的協(xié)同運(yùn)輸所需能量間接來自于ATP水解

B. 圖示的兩種載體蛋白運(yùn)輸Na＋的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖示細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸

D. 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時(shí)，Na＋和葡萄糖的協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及其研究方法的敘述，錯(cuò)誤的一組是

A．鑒定生物組織中的還原糖時(shí),需要將斐林試劑混含后注入

B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將一個(gè)活細(xì)胞培養(yǎng)成一株植株

C．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)用水浴控制溫度,不可直接加熱

D．分離土壤中的固氮菌可以利用自來水制備土壤浸出液，然后用劃線法接種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為反射弧示意簡(jiǎn)圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)椋ā　。?
A.在②中興奮傳導(dǎo)是單一方向的
B.在③中興奮傳導(dǎo)是單一方向的
C.在④中興奮傳導(dǎo)是單一方向的
D.以上說法都對(duì)

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