【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)圖中物質(zhì)b和g分別是_______________ 。

(2)若要將葉綠體和線粒體從葉肉細(xì)胞中分離出來,可用的方法是______________。物質(zhì)a分布在葉綠體的________________,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是__________________。

(3)過程Ⅱ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是________________________。

(4)上述 Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是_______,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是________,圖中能代表[H]的字母是________。

(5)較強(qiáng)光照下,Ⅰ過程中d的移動(dòng)方向是__________________________________。

【答案】 O2 CO2 差速離心法 類囊體薄膜上 防止研磨時(shí)色素被破壞 葉綠體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 I、III、IV、V A—P~P~P e 從葉綠體基質(zhì)移動(dòng)至葉綠體類囊體薄膜

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用,考查對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用過程的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)圖中部分物質(zhì)及箭頭方向判斷各生理過程的名稱。

(1)圖中Ⅰ~Ⅴ分別是光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、第二階段、第三階段,物質(zhì)b是光反應(yīng)階段水分解的產(chǎn)物之一氧氣;g是暗反應(yīng)的原料二氧化碳。

(2)分離細(xì)胞器可根據(jù)不同細(xì)胞器密度的不同采用差速離心法。物質(zhì)a為葉綠體中的色素,分布在葉綠體的類囊體的薄膜上,提取色素時(shí)加入CaCO3防止研磨時(shí)色素被破壞。

(3)過程Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng),發(fā)生于葉綠體基質(zhì),Ⅴ為有氧呼吸第三階段,發(fā)生于線粒體內(nèi)膜。

(4)圖中能夠產(chǎn)生ATP的過程是I光反應(yīng)、III有氧呼吸第一階段、IV有氧呼吸第二階段、V有氧呼吸第三階段,ATP中含有三個(gè)磷酸基團(tuán),兩個(gè)高能磷酸鍵,結(jié)構(gòu)簡式是A—P~P~P,圖中e可代表光反應(yīng)產(chǎn)生的還原劑NADPH。

(5)圖中dADP,較強(qiáng)光照下,ADP從葉綠體基質(zhì)移動(dòng)至葉綠體類囊體薄膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化.則下列敘述正確的是(

A.甲圖為有絲分裂后期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
B.乙圖是有絲分裂中期,乙圖與丙圖細(xì)胞不是同一種生物
C.丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
D.乙圖中含有4個(gè)染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.不正確的是( )

A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上

B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中

C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙

D.四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程,有關(guān)分析正確的是(
A.階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳
B.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ
C.階段Ⅲ可為細(xì)胞吸收Mg2+、Ca2+、PO43等離子提供動(dòng)力
D.過程④、⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究城市環(huán)境污染對(duì)某植物生命活動(dòng)的影響,研究者測(cè)定了不同污染程度下某植物葉片光 合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下表所示.
不同環(huán)境條件下葉片光合色素含量

葉綠素a(單位:mg/g)

葉綠素b(單位:mg/g)

類胡蘿卜素a(單位:mg/g)

相對(duì)清潔區(qū)

2

1

0.5

輕度污染區(qū)

1.8

0.8

0.5

中度污染區(qū)

1.4

0.6

0.5

重試污染區(qū)

1.2

0.5

0.5


(1)葉綠體中色素可用提取;如圖為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中(填標(biāo)號(hào))色素帶含有鎂元素.
(2)據(jù)表分析污染加劇導(dǎo)致植物 , 會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段;植物受污染會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生乙烯增多,乙烯可對(duì)抗(某種激素)的作用;污染可引起某些酶活性改變,如改變細(xì)胞呼吸第一階段(名稱)相關(guān)酶活性,從而影響植物的生長發(fā)育.
(3)環(huán)境污染可導(dǎo)致玉米黃粒變白粒、紫粒等,這屬于突變類型,玉米籽粒多種顏色的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變特點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中為了使效果更明顯,可以適當(dāng)提高黑藻的環(huán)境溫度

C. 制備細(xì)胞膜時(shí)不能用鳥類紅細(xì)胞代替哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

D. 健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成灰綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關(guān)生物技術(shù)的問題. Ⅰ、抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖.

Ⅱ、上圖中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為如表所示.

限制酶

MspⅠ

BamHⅠ

MboⅠ

SmaⅠ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)


(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)稱細(xì)胞A為 , 該細(xì)胞在人體主要介導(dǎo)免疫.
(2)過程①至②抗體的獲取稱為 , 其中①是過程,Y細(xì)胞稱為
(3)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為
(4)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T﹣A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有種不同長度的DNA片段.
(5)上述結(jié)構(gòu)中的建構(gòu)過程可知,在限制酶作用下得到的產(chǎn)物有多種,生產(chǎn)上多采用技術(shù)來降低目的基因分離提取的難度,也有利于限制酶的回收和再利用.
(6)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是 . 在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要添加(固體/液體)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).在培養(yǎng)前,培養(yǎng)基必須先經(jīng)過滅菌,所用的方法是;采用的方法接種以獲得單菌落后繼續(xù)篩選.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 光是葉綠素合成的必要條件

B. 低溫抑制葉綠素的合成

C. 礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成

D. 提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生長季節(jié),玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時(shí)間后會(huì)呈現(xiàn)如圖所示的生長狀況.該圖不能說明(
A.在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量
B.生長素的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C.根的向地生長說明生長素的作用具有兩重性
D.植物的不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案