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【題目】關于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是

A．HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內只有一種細胞器，所以它是寄生生活的

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．HIV是一種非細胞結構的生物，營寄生生活

【答案】D

【解析】

試題分析：艾滋病病毒（HIV）不具備細胞結構，不屬于原核生物，不含有細胞器，不能直接用營養(yǎng)物質齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，其只能寄生在活細胞中，只能用活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施萊登和施旺共同提出（ ）

A. 中心法則 B. 分離定律 C. 細胞學說 D. 進化學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用外源脫落酸（ABA）及其合成抑制劑（fluricbne）分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對照處理）。下列有關分析錯誤的是

A. 外源脫落酸可以誘導乙烯的生成

B. 脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成

C. 使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄的儲存時間

D. 采摘后番茄果實內乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是(　　)

A. 圖甲表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

B. 圖乙所示物質運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 圖丙表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系，a點時產生ATP最多

D. 圖丁表示小鼠體內酶活性與外界環(huán)境溫度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植被嚴重破壞的陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型三個植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．整個過程就是一個群落的次生演替過程

B．物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響

C．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

D．在各個階段群落中都存在分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖，回答問題：

（1）圖1中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成，其中①結構的名稱是_____，能產生興奮，并對傳入的信息進行分析和綜合的結構是［ ］ ___________。

（2）當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時，興奮主要是由于Na+______引起膜電位改變產生的，此時細胞膜的內外電位表現(xiàn)為__________，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導；在神經纖維中興奮的傳導是______（單/雙）向傳導的。

（3）圖2中能構成內環(huán)境的是__________（填序號）；毛細血管壁細胞的直接生活的內環(huán)境是______（用圖中序號表示）。

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是______。（填名稱）

（5）人的手指無意間碰到灼熱的物體會立即縮回，來躲避傷害，這一反射活動的神經中樞位于______。而靜脈注射藥物時，人卻沒有躲避，這說明_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物生命活動調節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中，下列有關敘述錯誤的是( )

A. 血液中激素①、②、③的含量會增加

B. 骨骼肌受有關神經支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素①、②對垂體的作用效應都為促進

D. 該圖表示激素間存在分級調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據下面的圖回答問題：

（1）圖A屬于（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據是 ．
（2）圖A中③的功能是對來自[]的蛋白質進行、和 ．
（3）圖A中⑥所指的是 ， 它是細胞合成的場所．
（4）圖B中⑤是 ， 它是細胞進行的主要場所．
（5）圖B中有三種細胞器未標上編號，請寫上它們的名稱： ， ， ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質的

A. 功能及所含有機化合物都相同 B. 功能及所含有機化合物都不同

C. 功能相同，所含有機化合物不同 D. 功能不同，所含有機化合物相同

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