18.下列有關基因表達過程的敘述,正確的是(  )
A.DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B.每種氨基酸僅由一種密碼子編碼
C.轉錄和翻譯過程中堿基配對方式有差異
D.該過程需要DNA聚合酶參與

分析 蛋白質(zhì)合成包括轉錄和翻譯兩個過程,其中轉錄以DNA為模板,翻譯以mRNA為模板.一種密碼子只能決定一種氨基酸,而一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼.

解答 解:A、DNA控制蛋白質(zhì)的合成,mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板,A錯誤;
B、密碼子具有簡并性,一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼,B錯誤;
C、轉錄、翻譯過程中堿基配對的方式不完全相同,轉錄過程中的堿基互補配對方式是A-U、T-A、C-G、G-C,翻譯過程中的堿基互補配對方式是A-U、U-A、C-G、G-C,C正確;
D、DNA復制過程需要DNA聚合酶參與,該過程需要RNA聚合酶參與,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能對這兩個過程進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體細胞呼吸的敘述,正確的是( )

A.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可來自丙酮酸和水的分解

B.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量大部分轉移至ATP中

C.人體細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì)

D.等質(zhì)量丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中釋放的能量比在線粒體中多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲是動物細胞的亞顯微結構示意圖,部分結構已標明.圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程.請據(jù)圖作答:

(1)圖中結構示意圖屬于物理模型(填“物理模型”“概念模型”),圖甲中具有雙層膜的結構是3、9(填圖中編號).真核細胞核糖體的形成與4(填圖中編號)有關,該細胞外的O2至少需要穿過3層磷脂雙分層才能到達被利用的部位.
(2)圖乙a、b、c三種細胞器中,對蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體(填細胞器的名稱),分泌蛋白出細胞的方式是胞吐,為了研究圖乙所示生理過程,一般可采用的實驗方法是同位素示蹤法.
(3)用臺盼藍對圖甲的動物細胞進行染色,發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色,而活細胞不著色,這一現(xiàn)象說明細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能,除此之外,細胞膜還具有將細胞與外界環(huán)境分隔開和進行細胞間的信息交流等功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某種植物蔓生和矮生(0.5m)由一對等位基因(D、d)控制,蔓生植物和矮生植株雜交,F(xiàn)2代中蔓生:矮生為3:1.后發(fā)現(xiàn)蔓生植株的高度范圍在1.0-3.0m之間,蔓生植株的高度由位于非同源染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制,且與D、d獨立遺傳.現(xiàn)有兩種假設,假設一:A、B對a、b不完全顯性,并有累加效應,即高度隨顯性基因的增加而逐漸增加.假設二:A、B對a、b完全顯性,即只要有A或B基因就表現(xiàn)為高株.
(1)以上性狀的遺傳符合自由組合定律.
(2)現(xiàn)用純合的株高3.0m的蔓生植株和隱性純合矮生植株進行雜交得F1,F(xiàn)2自交的F2,若假設一成立,則F2中2.0m蔓生所占的比例為$\frac{9}{32}$;若假設二成立,則F2的性狀分離比為高株蔓生:矮株蔓生:矮生=45:3:16.
(3)用純合的蔓生植株作母本與矮生品種進行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)了一株矮生植株.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是當雌配子形時,D基因突變?yōu)閐基因、同源染色體或姐妹染色單體未分離(或含D基因的染色體片段缺失等)(寫出兩種即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖(假定種子呼吸的底物全為葡萄糖),下列有關說法錯誤的是( 。
A.階段Ⅰ中大豆種子的吸水方式為被動運輸,而在階段Ⅲ中為主動運輸
B.階段Ⅱ期間大豆種子胚細胞合成的赤霉素解除種子休眠,促進種子萌發(fā)
C.階段Ⅲ中大豆種子鮮重快速增加與淀粉、蛋白質(zhì)等有機物大量水解有關
D.若測得階段Ⅲ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3:4,則此時種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng),其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導脫分化和再分化;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期,為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:醋酸洋紅法.
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有細胞分裂素和生長素.
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(4)圖中的B過程都需要光照,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一棵松樹的生命系統(tǒng)結構層次,從小到大排列正確的是(  )
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B.生物大分子→細胞→組織→個體
C.細胞→組織→器官→個體D.細胞→器官→組織→個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.水稻高桿(A)對矮桿(a)為顯性,抗。˙)對感。╞)為顯性,兩對基因獨立遺傳.若讓基因型為Aabb的水稻與“某水稻”雜交,子代高桿抗。焊邨U感病:矮桿抗。喊珬U感病=3:3:1:1,則“某水稻”的基因型為( 。
A.AaBbB.AaBBC.aaBbD.aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲、乙、丙分別是一些生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結構變化的相關模式圖.請分析回答:
(1)圖甲的①-⑥中處于有絲分裂中期的細胞是圖①.
(2)圖③的細胞名稱是初級精母細胞,分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞.
(3)圖④細胞中含有姐妹染色單體4條,核DNA4個.
(4)如果圖丙中①-②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙中表示染色單體的是b,圖甲中細胞④產(chǎn)生的子細胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量比為1:0:1/2:0:2.
(5)圖甲⑤中有同源染色體0對,存在的等位基因是Bb,造成這一結果的可能原因有基因突變/交叉互換.
(6)圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生16種染色體組合不同的配子.

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