【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表_________分子; B代表_________。A與D結(jié)合可形成___________,該物質(zhì)與細(xì)胞間的識(shí)別等功能有關(guān)。
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層_______________膜,主要與細(xì)胞膜中的______(填字母)有關(guān)。
(3)可能代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)_________,這種運(yùn)輸方式叫做___________;碘離子從低濃度到高濃度進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)_________,這種運(yùn)輸方式叫做____________________。
【答案】 蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖蛋白(或糖被) 選擇透過(guò)性 A b 自由擴(kuò)散(或被動(dòng)運(yùn)輸) a 主動(dòng)運(yùn)輸
【解析】試題分析:理清細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及其功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識(shí),在此基礎(chǔ)上,由題圖中提取信息并準(zhǔn)確定位A、B、D所示的物質(zhì)名稱、a、b、c、d、e所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,進(jìn)而對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題情境進(jìn)行解答。
(1) 分析圖示可知:A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層。A與D所示的多糖結(jié)合可形成糖蛋白(或糖被)。
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜,主要與細(xì)胞膜中的A所示的蛋白質(zhì)有關(guān)。
(3)糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面,據(jù)此可推知:圖示的上方為細(xì)胞膜的外側(cè)。b過(guò)程所示的物質(zhì),是從細(xì)胞膜外的高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜內(nèi)的低濃度一側(cè),不需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,所以代表的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,與氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程相符。a過(guò)程所示的物質(zhì),是從細(xì)胞膜外的低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜內(nèi)高濃度一側(cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗能量,因此代表的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,與碘離子從低濃度到高濃度進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程相符。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).下列敘述正確的是( )
A.構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B.愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C.卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過(guò)程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D.抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)上圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[。_______ (它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu)。若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。_______。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[。_______ 。如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是_______,分離各種細(xì)胞器常用的方法是_______。
(2)假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白,則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過(guò)細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑為15→_______→_______→1(填圖中序號(hào))。
(3)從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后, 加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是_______。
(4)下圖表示某種物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解。
圖中①、③的物質(zhì)分別是:①_______;③_______。此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______,需要_______和_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)5時(shí)日出,19時(shí)日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
B. BC段較AB段 CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
C. FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用減弱
D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì) CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳的基本概念或名稱的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 表現(xiàn)型是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B. 相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
C. 等位基因是指位于同源染色體上同一位置的控制相對(duì)性狀的基因
D. 性狀分離是指雜合子之間的雜交后代出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升
B.圖甲中水柱a將先上升后下降
C.圖乙中水柱b將持續(xù)上升
D.圖乙中水柱b將先上升后下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的說(shuō)法正確的是
A. 基因中的的四種堿基隨機(jī)排列
B. 遺傳信息實(shí)質(zhì)是指堿基的排列順序
C. 基因是具有遺傳效應(yīng)的核糖核苷酸序列
D. DNA是基因的集合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn);圖2是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野,圖4是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強(qiáng)的放射性.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖1的實(shí)驗(yàn)中無(wú)對(duì)照
B.圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣,再次進(jìn)行色素的分離
C.圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對(duì)或顯微鏡放大倍數(shù)太小
D.圖4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也變化不大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),同源染色體配對(duì)發(fā)生在
A.合子形成過(guò)程中 B.有絲分裂的中期
C.配子兩兩融合在一起的時(shí)候D.減數(shù)分裂第一次分裂的前期
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