【題目】左圖表示四種不同的物質(zhì)在某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異，其中通過(guò)右圖所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是相對(duì)濃度

A.陽(yáng)離子AB.陽(yáng)離子BC.胰島素D.CO2

【答案】A

【解析】

由圖乙分析，糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)，該物質(zhì)是從細(xì)胞外側(cè)運(yùn)輸向細(xì)胞內(nèi)，是低濃度到高濃度需要載體和能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸；比較圖甲可以看出，細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收的是陽(yáng)離子A。

A、圖甲中陽(yáng)離子A細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外，其離子進(jìn)入細(xì)胞是逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；

B、陽(yáng)離子B細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)，是順濃度梯度的協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的，B錯(cuò)誤；

C、胰島素成分是大分子蛋白質(zhì)，是以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的，C錯(cuò)誤；

D、CO2是以自由擴(kuò)散的方式離開(kāi)細(xì)胞的，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）參與免疫的過(guò)程，其相關(guān)敘述不正確的是

A．DC細(xì)胞攝取抗原物質(zhì)屬于胞吞作用，吸收Ca2+等離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B．T細(xì)胞其膜上的受體與DC細(xì)胞分泌的特定物質(zhì)結(jié)合后，才能出現(xiàn)免疫效應(yīng)

C．T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，必然導(dǎo)致B細(xì)胞的增殖與分化

D．獲取患者的DC細(xì)胞經(jīng)體外增殖再輸入該患者體內(nèi)，可提高清除抗原的效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞分裂和分化的問(wèn)題。下圖表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某一生理功能。

（1）依據(jù)圖的信息，若該細(xì)胞是人體中的細(xì)胞，則它最有可能是_____細(xì)胞。它以_____運(yùn)輸方式分泌抗體。該細(xì)胞的功能與人體中其它細(xì)胞不同，其根本原因是_____。

（2）該圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與顫藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是_____，所以可將它們劃分為不同的生物類(lèi)型。圖中⑥與圖中標(biāo)號(hào)_____的形成有關(guān)。

（3）若將圖中細(xì)胞改為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則下列的改變中，錯(cuò)誤的是_____。

A．增加細(xì)胞壁 B．增加大液泡 C．增加葉綠體 D．減掉中心體

（4）若圖中細(xì)胞是一個(gè)增殖細(xì)胞，當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞分裂前期時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_____。

A．紡錘體 B．染色體 C．中心體 D．細(xì)胞板

（5）若圖中細(xì)胞是一個(gè)增殖細(xì)胞，在分裂過(guò)程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____（ 寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng) ）。 這些結(jié)構(gòu)的周期性消失對(duì)于細(xì)胞分裂的意義是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物，其葉形寬葉（B）對(duì)窄葉（b）是顯性，B，b基因僅位于X染色體上，研究發(fā)現(xiàn)，含Xb的花粉粒有50%會(huì)死亡，現(xiàn)選用雜合的寬葉雌株與窄葉雄株進(jìn)行雜交獲得F1，F1隨機(jī)傳粉獲得F2，則F2中闊葉植株的比例為（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶是二倍體生物，含28對(duì)染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多，絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分。于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

(1)若對(duì)家蠶進(jìn)行基因組測(cè)序,需要測(cè)定其_______條染色體；

(2)圖中變異家蠶的“變異類(lèi)型”屬于__________(基因突變/基因重組/染色體變異)。圖中F1有斑紋的個(gè)體中染色體正常的比例為______；

(3)根據(jù)題意，在生產(chǎn)中，選取題中的“限性斑紋雌蠶”作為母本，則還需選取表現(xiàn)型為____________的雄蠶作為父本，這樣在后代中可根據(jù)體色辨別幼蠶性別，從而選出雄蠶。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，兩電流計(jì)的電極均置于膜外側(cè)()，刺激某位點(diǎn)，觀察電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中共有三個(gè)神經(jīng)元和兩個(gè)突觸

B.刺激b點(diǎn)，電流計(jì)①和②的指針均能發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

C.刺激a點(diǎn)，電流計(jì)①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而電流計(jì)②的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.刺激c點(diǎn)，如果電流計(jì)①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電流計(jì)②的指針能發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是__________，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_______________。

（2）若a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起__作用。若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是__________，據(jù)圖分析，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是______________。

（3）激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)I、II過(guò)程影響蛋白質(zhì)的形成，這個(gè)過(guò)程主要說(shuō)明了能通過(guò)影響_______________過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為________________；激素②的生理功能是_______________。

（5）如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細(xì)胞是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：長(zhǎng)期的精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞的活性下降，對(duì)病毒和真菌感染的抵抗以及對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力均降低，同時(shí)還間接影響機(jī)體對(duì)抗體的產(chǎn)生。下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)從反射弧的組成上看，題圖中的腎上腺髓質(zhì)屬于__________________________________。

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似，由此推斷：當(dāng)激素a的分泌量上升時(shí)，會(huì)使激素c的分泌量________；但正常人體內(nèi)激素c濃度通常不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是________機(jī)制的作用。

(3)正常細(xì)胞癌變?yōu)槟[瘤細(xì)胞的變異類(lèi)型屬于________，人體清除腫瘤細(xì)胞主要是通過(guò)________免疫完成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在農(nóng)作物、雜草、蛙、田鼠、昆蟲(chóng)、蛇等生物。如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)田鼠的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示__________________；B中能量的去向除了被分解者利用、被次級(jí)消費(fèi)者攝入外，還有一部分是___________。

（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，田鼠的種群數(shù)量一般處于________(填“K”或“K/2”)值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為______。

（3）從能量流動(dòng)角度分析，農(nóng)田中除雜草、去蟲(chóng)害、滅田鼠的目的是______。

（4）在農(nóng)作物→田鼠→蛇這條食物鏈中，從農(nóng)作物到田鼠的能量傳遞效率不在10% ～20%這一范圍內(nèi)，其原因是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案