【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有_________,其作用是_________。
(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。
(3)e和f都是________細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和___細(xì)胞。
(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于________
【答案】吞噬細(xì)胞 攝取、處理、呈遞病原體,暴露出病原體所特有的抗原決定簇 骨髓 記憶 漿 表達(dá)的遺傳信息不同(基因的選擇性表達(dá))
【解析】
據(jù)圖該圖是細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程,a是造血干細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是效應(yīng)T細(xì)胞,e是記憶T細(xì)胞,f是記憶B細(xì)胞,g是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)。
(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)c是B細(xì)胞,是在骨髓中發(fā)育成熟的;
(3)圖中e和f都是記憶細(xì)胞,其增殖分化后分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(4)各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),不正確的敘述是
A.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
B.將根尖浸泡在卡諾氏溶液中的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)
C.低溫誘導(dǎo)多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%
D.制作裝片包括解離、漂洗、染色、制片4個(gè)步驟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B.細(xì)胞賴以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境
C.乙、丙分別是組織液和血漿,甲內(nèi)O2濃度最低
D.維持丙滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖,圖2表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是_____,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由(至少兩點(diǎn))______。
(2)圖2表明,溫度超過(guò)了35℃時(shí),隨著溫度的升高,根細(xì)胞吸收兩種離子的量都下降,其最主要原因是___________。在任一相同溫度下,根細(xì)胞吸收兩種離子的量也是不同的,這種吸收量的差異與細(xì)胞膜上的_________有關(guān),這也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能特性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)下左圖;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見(jiàn)下圖。
(1)頂芽合成的IAA通過(guò)__________方式向下運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,其原因是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是_________,該實(shí)驗(yàn)方法名稱是_________。 a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。為驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的這一生理效應(yīng),研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗(如圖)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以未經(jīng)處理的幼苗為對(duì)照組,則對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理為
A. 在①②處同時(shí)涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
B. 保留②,在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
C. 切除②,在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
D. 切除①,在②處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖示DNA分子片段的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
B. 該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸
C. 該DNA分子的特異性表現(xiàn)在(A+C)/(G+T)的比例上
D. 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代DNA分子中都含15N
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖乙表示胰島素合成和分泌過(guò)程中的細(xì) 胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲的 C 物質(zhì)是蛋白質(zhì),結(jié)構(gòu) A 是核糖體,C 物質(zhì)形成的方式是脫水縮合
B.屬于圖甲 C 類物質(zhì)的是呼吸酶、線粒體膜的組成蛋白和血紅蛋白
C.若 G 是合成 D 物質(zhì)的原料,則 G 物質(zhì)所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→ 細(xì)胞膜
D.圖乙中①②③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動(dòng)情況,圖2是母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素。
(1)由圖1可知,影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是____________。
(2)圖2中激素a、器官丙的名稱分別是_____________、______________。
(3)圖2中c→甲、c→乙的生理意義在于___________。
(4)從丙的靜脈中抽取血液進(jìn)行檢測(cè),血漿中含有的激素種類有________(填下列序號(hào))。
①1種 ②2種 ③3種 ④3種以上
(5)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng)。長(zhǎng)期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會(huì)對(duì)器官甲、乙的分泌活動(dòng)產(chǎn)生________作用,從而引起激素c分泌量_________。
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