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【題目】下列有關人體免疫的敘述正確的是

A. 在抗原的刺激下T細胞產生抗體能發(fā)揮免疫作用

B. 非特異性免疫只能針對某一特定的病原體起作用

C. 抗原的加工處理和傳遞過程只存在于體液免疫中

D. 記憶細胞再次接觸同種抗原后可增殖分化為漿細胞

【答案】D

【解析】在抗原的刺激下T細胞分泌淋巴因子發(fā)揮免疫作用，抗體是由漿細胞分泌的，A錯誤；特異性免疫只能針對某一特定的病原體起作用，而非特異性免疫能針對多種病原體起作用，B錯誤；體液免疫和細胞免疫過程中，都發(fā)生了抗原的加工處理和傳遞過程，C錯誤；記憶細胞再次接觸同種抗原后可迅速增殖分化為漿細胞，漿細胞產生大量的抗體，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能．如圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能（ ）

A.將細胞與外界環(huán)境分開
B.控制物質進出細胞
C.進行細胞間信息交流
D.促進物質的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑的敘述，正確的是

A. 用赤霉素處理具有活力的大麥種子，能促進其萌發(fā)

B. 在水果上殘留的植物生長調節(jié)劑不會損害人體健康

C. 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照有關

D. 不同濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根的效果一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人被生銹的鐵釘扎破腳后，應該盡快注射破傷風抗毒素，其原因是破傷風抗毒素能夠（　�。�
A.促進自身免疫反應
B.增強細胞免疫作用
C.使體內產生抗原
D.特異性地中和外毒素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光照強度對不同葉齡蠶豆幼苗葉片吸收 CO2 量的影響。請分析回答：

(1)分析圖中 3 月齡苗的蠶豆，限制 B 點的環(huán)境因素可能是______________________，若光 照強度在 2000 單位持續(xù) 40s，再黑暗處理 180s，該葉片________（能、不能）正常生長。 當光照強度為_____單位時葉片的光合速率不受苗齡的影響。為使 3 月齡苗生長良好應采取的措施是_____________________________。

(2)如果在適宜反應條件下，用白光照射離體的蠶豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，則短時間內細胞中 C5 的含量變化是_____（填“上升”或 “下降”或“基本不變”）。大田種植蠶豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過_____提高光合作用強度以增加產量。研究發(fā)現沙塵天氣影響大豆生長，分析認為：首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的_____產生，其次沙塵堵塞蠶豆葉片氣孔．影響光合作用的_____階段。

(3)蠶豆種子萌發(fā)早期某階段測得 CO2 釋放量比 O2 吸收量多，這說明_______，此階段細胞內丙酮酸被分解的場所是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA和RNA的敘述中，正確的是（ ）

A. 組成二者的核苷酸之間的連接方式不相同

B. 兩種核酸中的堿基都相同

C. 兩種核酸中的五碳糖不相同

D. 病毒中的遺傳物質都是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在發(fā)高燒時食欲減弱，還會感覺食之無味，其病理原因是（ ）

A．體溫升高，導致腸胃不能及時排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶活性受影響

D．體溫升高，破壞了體溫調節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，是進入內環(huán)境的是（ ）
A.精子進入輸卵管與卵結合
B.牛奶喝進胃中
C.尿素進入膀胱中
D.注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A圖是在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依此按如圖處理，得到P1 ， P2 ， P3 ， P4等各種成分．B圖是幾種細胞結構的模式圖．請依次回答下列問題

（1）最能體現細胞與細胞之間功能差異的是的種類和數量．
（2）合成蛋白質的結構存在于（填寫S1～S4、P1～P4）；P2中的細胞器與B圖的（填數字序號）相對應，它是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”．
（3）A圖中為細胞進行生命活動供給能量的細胞器存在于（填寫S1～S4、P1～P4），對應于B圖中的（填數字序號）．若要在高倍顯微鏡下觀察其棒狀結構，一般需要利用染液將其染成色處理．
（4）觀察B圖，若B圖是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的一部分結構，則色素主要存在于結構中（填數字序號）；細胞器②增大膜面積的方式是 ．
（5）性激素是在B圖中中合成的（填數字序號）．
（6）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質．請寫出35S在B圖中某些細胞結構間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）．

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