【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是(　　)

A. DNA和RNA中的五碳糖相同

B. 組成DNA和RNA的元素都是C、H、O、N、P等

C. 病毒的遺傳信息都貯存在RNA中

D. 洋蔥根尖細(xì)胞中的DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞核中

【答案】B

【解析】

DNA和RNA中的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；組成DNA和RNA的元素都是C、H、O、N、P，B項(xiàng)正確；病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，C項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥根尖細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過(guò)氧化氫酶的催化活性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過(guò)濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL 3%的過(guò)氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

（2）步驟③中稀釋酶提取液降低了反應(yīng)體系中的酶濃度，使____________減緩，有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，最好選擇 __________

葉片作為生物材料，并用pH為__________________的緩沖液稀釋酶提取液，請(qǐng)解釋以上兩個(gè)做法的原因 ____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人血漿的pH范圍為（ ）

A. 約為7．0 B. 7．35～7．45 C. 6．0～8．0 D. 6．5～7．5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某遺傳病受一對(duì)等位基因（D、d）控制，系譜圖如下。Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB型血，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為0型血。遺傳病基因和血型基因位于兩對(duì)染色體上，下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 人類ABO血型是由IA、IB、i三個(gè)復(fù)等位基因控制，遺傳時(shí)遵循自由組合定律

B. Ⅲ-l為DD且表現(xiàn)A型血的概率為1/6

C. 若Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個(gè)正常B型血女孩，則攜帶致病基因的概率為13/27

D. 設(shè)另一種隱性遺傳病由E/e控制且與D/d位于同一對(duì)染色體上，Ⅲ-3號(hào)為兩病患者，則Ⅱ-5號(hào)與Ⅱ-6號(hào)再生一個(gè)兩病皆患的概率是1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽離子(如K＋、Ca2＋、H2PO4-等)的主要生理作用不包括(　　)

A. 是細(xì)胞中的能源物質(zhì)B. 維持細(xì)胞形態(tài)

C. 維持細(xì)胞正常的生理功能D. 維持細(xì)胞的酸堿平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①屬于二糖，且可用斐林試劑鑒定；②屬于單糖，存在于DNA中而不存在于RNA中；③屬于多糖，存在于植物細(xì)胞而不存在于動(dòng)物細(xì)胞。下列糖類與題干條件一一對(duì)應(yīng)的是(　　)

A. 乳糖、核糖、纖維素B. 麥芽糖、脫氧核糖、纖維素

C. 麥芽糖、核糖、淀粉D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生組織的圖像。下列說(shuō)法正確的是

A. 這些都是處于正在分裂隨時(shí)發(fā)生變化的活細(xì)胞

B. 欲觀察到該圖像，制作裝片時(shí)需要先染色再解離

C. 圖中可以清楚見(jiàn)到正處于分裂后期的典型細(xì)胞

D. 圖中不同細(xì)胞的各種差異是由細(xì)胞分化造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞，具體過(guò)程是：當(dāng)物質(zhì)吸附在細(xì)胞膜上時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)陷，形成小囊泡，囊泡在移動(dòng)的過(guò)程中在細(xì)胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，或囊泡一直移動(dòng)將物質(zhì)交給液泡，以下對(duì)胞吞的理解正確的是（ ）

A. 體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性

B. 這個(gè)過(guò)程不需要消耗能量

C. 該過(guò)程用于吸收小分子物質(zhì)

D. 體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若利用相關(guān)的mRNA合成目的基因，需要利用的酶是____。通過(guò)①過(guò)程構(gòu)建的結(jié)構(gòu)B，除了含有目的基因之外，還必須有____________。

（2）A結(jié)構(gòu)一般來(lái)源于____________中，其作為基因工程的工具，應(yīng)具備的條件有____________（至少寫兩條）。

（3）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)目的基因已經(jīng)插入到染色體DNA，但棉花卻沒(méi)有表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀，這時(shí)我們一般要采用____________技術(shù)和____________技術(shù)來(lái)檢測(cè)目的基因是否進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄和翻譯。

（4）當(dāng)抗蟲(chóng)棉培育成功后，其后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離，若要盡快獲得純種抗蟲(chóng)棉，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最佳方案。

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