【題目】細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞，具體過程是：當(dāng)物質(zhì)吸附在細(xì)胞膜上時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)陷，形成小囊泡，囊泡在移動(dòng)的過程中在細(xì)胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，或囊泡一直移動(dòng)將物質(zhì)交給液泡，以下對胞吞的理解正確的是（ ）

A. 體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性

B. 這個(gè)過程不需要消耗能量

C. 該過程用于吸收小分子物質(zhì)

D. 體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

【答案】D

【解析】試題由題意知，該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是通過胞吞，沒有直接通過細(xì)胞膜，其原理是以細(xì)胞膜的流動(dòng)性為生理基礎(chǔ)，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性選擇透過性，需要消耗能量，吸收大分子物質(zhì)的方式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血漿中的HCO3-具有維持血漿pH穩(wěn)定的功能

B. 組織細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓與組織液的滲透壓差別較大

C. 抗原與抗體的特異性結(jié)合可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

D. 細(xì)胞內(nèi)液和外液中的Na+、K+分布不均，是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是(　　)

A. DNA和RNA中的五碳糖相同

B. 組成DNA和RNA的元素都是C、H、O、N、P等

C. 病毒的遺傳信息都貯存在RNA中

D. 洋蔥根尖細(xì)胞中的DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖、表，回答有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題。

（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。

實(shí)驗(yàn)組

A

B

C

D

培養(yǎng)液中葡萄糠質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

4.0

4.0

0.8

0.8

培養(yǎng)液體積/mL

200

800

200

800

①乙中曲線①、②分別是甲中_______組的結(jié)果。和A組相比，B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是________。

②該同學(xué)在某一時(shí)刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙，則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度_________個(gè)/mL。

（2）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表能量流經(jīng)某營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量單位為J/(cm2a)。

①該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是________________，圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進(jìn)行______________。

②寫出圖中所含的食物鏈：____________。據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析第一營養(yǎng)級同化的能量至少為______J/(cm2a)。

③此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替屬于________________演替，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性的變化趨勢是________(填“升高”、“不變”、“降低”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于1982年合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物—腦啡肽，下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，請問答相關(guān)問題。

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為____。圖中①的名稱是_____，②的名稱是_____。

（2）腦啡肽是由_____個(gè)氨基酸分子縮合而成。與脂肪相比，該化合物特有的元素是_____。

（3）氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，蛋白質(zhì)種類繁多的原因與氨基酸形成肽鏈時(shí)_____直接相關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液作為一種常見的臨床檢測材料，如何從血液中快速、高效地分離和提取基因組DNA，對于臨床血液檢驗(yàn)與分析非常重要，科研人員對比分析了超聲波處理法（方法A)、高鹽法(方法B)、改良高鹽法(方法C)等三種快速提取大鼠全血基因組DNA的方法，實(shí)驗(yàn)過程如圖，請分析回答：

（1）多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，用大鼠全血為實(shí)驗(yàn)材料提取的DNA含量總是很少，原因是_____________。

（2）常規(guī)細(xì)胞破碎方法是_______。三種方法實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間均較短，主要在樣品處理和細(xì)胞破碎環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化，就三種方法而言，細(xì)胞破碎較理想的為______________。

（3）方法B得到的溶液中RNA含量高于DNA，分析原因是蛋白酶K的加人可能抑制了_________的活性。

（4）步驟②中加入NaCl的目的是________，步驟③中加入異丙醇的作用是__________。

（5）得到含DNA的溶液后進(jìn)行鑒定，需向其中加入____________，沸水浴加熱，_________后變藍(lán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)以大蒜為材料進(jìn)行一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)�；卮鹣嚓P(guān)問題。

(1)觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數(shù)目，需要確定一天中有較多處于分裂___期細(xì)胞的時(shí)間。甲同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂旺盛時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右、24點(diǎn)左右取樣制片觀察，視野中觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，原因是_________________。

(2)為了探究NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響，乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①將大蒜用清水培養(yǎng)生根，選取生長良好的根尖若干，均分為10組，分別用濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol·L－1的NaCl溶液各處理24h、48h，并設(shè)置_______為對照組。在上午10點(diǎn)左右取材，用卡諾氏液固定、保存。

②取①固定保存的根尖材料用95%乙醇沖洗，然后制作裝片，制作流程為________________。

③鏡檢計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(注：細(xì)胞有絲分裂指數(shù)＝分裂期的細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù))。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用，其抑制程度與____________有關(guān)，其抑制作用特點(diǎn)是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 激素甲應(yīng)為生長素,該激素具有兩重性且只進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 激素乙應(yīng)為細(xì)胞分裂素,該激素對側(cè)芽的生長具有促進(jìn)作用

C. 去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲均來自頂芽,運(yùn)輸過程消耗ATP

D. 去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長方面具有拮抗關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有(　　)

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞器 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 核膜

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同步練習(xí)冊答案